사진과 회화의 결합 - 작가 권노해만

사진과 같은 물체 즉 오브제를 사용해 제작하는 기법이라는 의미를 가진다. 그러나 몽타주는 영상을 합성(또는 조립)하는 것이므로 음화 단계에서 영상 정보만을 다룸으로써 완성될 수 있다. 요컨대 ‘콜라주는 오브제, 몽타주는 시각 정보’라고 하면 구분은 확연해진다. 그러나 실제로는 예술가들이 양자의 의미를 확대 해석하고 있는데, 예컨대 콜라주 작가들에게 있어서 몽타주는 바로 콜라주의 한 방법이고, 몽타주작가들이 보자면 콜라주는 곧

미디어아트에 관해서도 인터랙티브에 관해서도 한 번 더 생각할 수 있는 기회가 되었고 내가 할 미래의 작업들에 대해서도 조금은 더 많은 가능성을 가질 수 있어 좋았다. 1)http://100.naver.com/100.nhn?docid=7479482)이상화 김지면,「뉴미디어 확장에 의한 인터렉티브 연구」, 12, 한국디자인문화학회지2006.5,pp250-251.3)손병돈,「미디어 아트의 문화적 역할-백남준과 브루스 나우만의 작품을 중심으로」, 5,한국다큐멘터리 사진 학회, 2004.12, 53p

회화들을 전시했다. 이는 전통적 재료들을 포기하고 오물더미, 쓰레기통, 길거리나 개천에서 수집한 온갖 종류의 폐품으로 대체하여 미적 작품을 만들어 낸 것이었다. 기존 사물을 차용하는 방법을 통해 예술과 삶을 결합하고자 함으로써 자신의 개인적 미학을 창조하였으며, 우연에 근거를 둔 폐품꼴라주를 통해 예술작품의 표현적 잠재력을 실험하였다. 대표적인 다다이스트와 대표 작품① 마르셸 뒤샹 (Marcel Duchamp 1887-1955)프랑스 출신의 미국 화

회화 연구-자화상 중심으로, 대구대학교 석사학위논문, 19984. 한기주, 렘브란트 연구, 홍익대학교 석사학위논문, 1979.5. 김인숙, 렘브란트의 예술론, 상명대학교 석사학위논문, 2000.6. 정재식, 렘브란트론, 조선대학교 석사학위논문, 1988. 렘브란트(1606∼1669)1606년 7월 15일 네덜란드의 라이덴 시에서 출생1620년(14세) 라틴어 학교에서 7년 동안 수학하고, 5월 20일 라이덴 대학에 입학한 다. 그러나 화가가 되기 위해 대학을 그만둔다. 이 해 라이

대중적 메시지가 담긴 다중의 감수성을 결합시켰음을 평가하는 것으로, 이 정도 되는 작가라면 본인에게 충분히 의미가 있는 현대예술 작가라고 결론지을 수 있을 것 같다. 5. 참고문헌국립현대미술관 편저 《백남준 비디오 때ㆍ비디오 땅》A.P인터내셔날, 1992, 서울.金海成〈백남준 존 케이지 그리고 머스 커닝햄〉《2000년》,1984,3.김홍희 저《백남준과 그의 예술》디자인 하우스, 1992, 서울.김현지 〈 백남준의 비디오 아트〉상명여대 대학원, 1995.