[교육학]보상과 벌

.VII. 참고문헌- 피아제와 콜버그의 도덕교육이론 / 서강식 저 / 인간사랑 / 2007- 도덕이론가와 윤리사상가 / 최병학 저 / 부산대학교출판부 / 2012- 인성교육의 이해와 실천 / 정창우 저 / 교육과학사 / 2015- 영유아발달 / 황정숙, 김옥분 저 / 창지사 / 2016- 아동기의 철학 / 개러스 매슈스 저 / 남기창 역 / 필로소픽 / 2013- 인간성장과 발달이론과 실제 / 성경미, 현명선 외 3명 저 / KMS / 2014- 최신 교육학개론 / 성태제, 강대중 외 3명 저 / 학지사 / 2012

있다.VII. 참고문헌- 피아제와 콜버그의 도덕교육이론 / 서강식 저 / 인간사랑 / 2007- 도덕이론가와 윤리사상가 / 최병학 저 / 부산대학교출판부 / 2012- 인성교육의 이해와 실천 / 정창우 저 / 교육과학사 / 2015- 영유아발달 / 황정숙, 김옥분 저 / 창지사 / 2016- 아동기의 철학 / 개러스 매슈스 저 / 남기창 역 / 필로소픽 / 2013- 인간성장과 발달이론과 실제 / 성경미, 현명선 외 3명 저 / KMS / 2014- 최신 교육학개론 / 성태제, 강대중 외 3명 저 / 학지사 / 2012

때문이다.참고문헌1. 부모교육총론, 안영진, 도서출판 정일, 1997.2. 부모교육, 유효순, 지성애, 정민사, 2004.3. 부모교육의 이론과실제, 유안진, 김연진, 동문사, 2003.4. 창의성과 부모교육, 송규윤 외 2명, 창지사, 2001.5. 부모교육, 오영희, 형성출판사, 19 6. 최외선․ 박충선․ 김갑숙․ 도미향․ 최선남․김영희(2006). 부모교육. 한국부모교육학회. 양서원.7. 아동발달과 부모교육(이경희 저) 발췌8. 부모교육-학문사, 윤석희, 이신동, 이경화 신영혜 저

보상과 칭찬의 부정적 효과에 대한 문제 제기6. 칭찬의 방식이 구체적이어야 하는가에 대한 문제 제기7. 보상과 칭찬의 긍정적 측면 8. 학교 현장에서 보상과 칭찬을 사용할 때 유의점Ⅳ. 벌1. 벌의 정의2. 체벌의 정의 1) 사례(1) 체벌(2) 체벌이외의 벌(3) 실제 체벌 판례2) 주의점3) 벌의 교육적 효과 Ⅴ. 쟁점: 체벌불가피론과 학생인권1. 체벌을 둘러싼 다양한 입장2. 체벌불가피론: 사랑의 매 1) 체벌긍정론2) 체벌절충론3. 체벌반대: 학생인권을

벌(punishment)(3) 강화의 상대성2) 조작적 조건화와 학습태도(1) 학습태도의 개념(2) 학습태도의 형성(3) 학습태도와 교수의 특성(4)학습태도의 변인(5) 사회적 보상과 학습태도Ⅲ. 조사 설계1) 연구 가설의 설정Ⅳ. 연구 방법1) 연구대상2) 연구절차(1) 자료수집 방법(2) 설문기간(3) 설문지 배포 및 회수(4) 설문지 구성4) 자료의 분석방법(1) 수집된 자료 처리(2) 분석기법과 분석내용Ⅴ. 연구 결과1) 통계자료 제시(1) 가설 1의 검증 및 해석(2) 가설 2