[생활지도]절약에관한 생활지도계획

문제를 발전적으로 해결하도록 한다.참고문헌김세곤 저, 새 자유자재, 논설문, 서울 : 화인, 1997김재진, 자기주도적 논술 쓰기 전략에 관한 연구 : 초등학교를 중심으로, 인천 교육대 교육대학원, 2000석삼식, 신문을 활용한 논설문 쓰기 지도 방안 연구, 경성대 석사학위논문, 1998원진숙, 논술교육론, 박이정, 1995지화영, 창의적인 논설문 쓰기 지도의 효과 연구 - 초등학교에서의 다양한 논지 주장 쓰기를 통하여, 한국교원대학교 석사학위 논문, 1996

경향이 훨씬 옅어진다. ② 나-전달법은 학생이 취한 행동에 대해 자신이 스스로 책임을 지도록 하는 것 이므로 학생의 행동을 교정하는 데 효과적이다. ③ 나-전달법의 표현은 정확한 것이기 때문에 학생이 어떠한 감정을 갖고 있을 때 부모(교사)가 같은 방법으로 자기의 감정을 정직하게 전달함으로써 학생에 게 영향을 미칠 수 있다. ④ 학생이 부모(교사)를 있는 그대로 이해하게 되면 학생도 자신을 부모(교사)에 게 노출할 용기를 얻게 된다.

지도를 통한 독서 교육2) 재량활동의 특별활동을 통한 독서 교육3) 가정과의 연계를 통한 독서 교육4) 재량활동시간의 다양한 독서 교육 프로그램Ⅳ. 재량활동 교육과정의 네티켓교육 사례Ⅴ. 재량활동 교육과정의 민주주의교육 사례1. 성격2. 목표3. 내용1) 인간의 존엄성2) 가정 생활과 예절3) 합리적 의사 결정4) 공공 질서5) 자유 사회의 절차4. 교수․학습 방법5. 지도 내용1) 1학기2) 2학기Ⅵ. 재량활동 교육과정의 에너지절약교육 사례1. 에

지도록 해야 한다. 이를 위해서는 한발 더 나아가서 장기요양과 의료 서비스가 체계적으로 연계할 수 있도록 왕진 제도의 효과적인 활용 등의 대책도 적극 검토해볼 필요가 있다.셋째, 가족요양비 제도의 신중한 검토가 필요하다. 노인장기요양보험법 제24조와 시행령 제 12조에 따라 노인과 동거하는 가족 중 하나가 요양보호사 자격증을 가지고 노인에게 방문 요양서비스를 제공 할 경우에 1일 최대 90분까지, 다른 요양보호사와 방문목욕서비스를 제

생활교육(지도)의 내용1. 예절 : 밝고 공손한 생활하기2. 질서 : 남에게 피해 안 끼치기3. 청결 : 자기 주변 깨끗이 하기4. 정숙 : 정해진 통로로 다니고 낮은 목소리로 말하기5. 안전 : 스스로 교통안전 규칙 지키기6. 인내 : 남보다 먼저 참고 견디기7. 정직 : 자신과의 약속 지키기8. 절약 : 자기 물건 소중히 관리하기9. 협동 : 단체 활동에 적극적으로 참여하기10. 자주 : 생활 계획을 세우고 스스로 실천하기Ⅲ. 바른생활교육(지도)의 효과Ⅳ. 바른생