[교육과정]교육목적의 설정과 진술

『교육과정 목적과 목표의 설정』I. 교육목적 및 교육목표의 개념1. 교육목적 및 교육목표의 의미 허혜경, 현대교육과정요론, 창지사, 2005, p.102~104 목적 및 목표의 위계(이성호, 1991, p184)교육 목적goal/aims of education교육 목표objectives/purposes of education교육과정 목적curricuium goals교육과정 목표curricuium objectives수업 목적instructional goals수업 목표instructional objectives1) 교육목적 - 교육 목적은 교육 이념에 근거

교육과정 개발 모형의 이론적 배경에 대한 진술 제시3. 교육목적과 교육목표를 구체적으로 제시4. 6회의 리더십향상 활동의 제목과 내용 등을 정리한 요약표의 제시, 그리고 6회 활동 중 1가지 활동의 구체적인 세부내용 제시5. 리더십 향상 활동의 유아교육 현장 적용 가능성과 시사점 제시 Contents● ● ●❚ 1. 적용된 교육과정 개발모형을 밝히고 그것을 선정한 이유 제시 1) 타일러(Tyler)의 교육과정 개발모형① 교육의 목적이나 목표의 설정② 교

교육의 목적교육의 목적 교육목적의 개념정의, 교육목적 설정의 절차와 방법, 교육목적 진술의 원리, 우리나라(한국)의 교육목적목차교육의 목적I. 교육목적의 개념II. 교육목적 설정의 절차와 방법1. 교육목적 설정의 절차2. 교육목적 설정의 방법III. 교육목적 진술의 원리1. 타일러의 진술방법2. 메이거의 진술방법3. 가네의 진술방법4. 그룬론드의 진술방법IV. 우리나라의 교육목적1. 교육기본법상의 교육목적2. 교육과정상의 교육목표1) 추

4장. 교육과정의 구성과 계획4-1. 교육과정의 구성요소와 구성원리1. 교육과정의 구성원리의 필요성교육과정을 구성한다는 것은 교과교육 전체의 학습계획을 구성하는 것이다. 이것은 의도적이고 유목적적인 인간 활동을 전제로 하고 있기 때문에 그 구성에는 일정한 구성원리가 확립되어야 한다. 여기에서 말하는 구성원리는 과학적 법칙을 의미하는 것이 아니라 실제의 구성활동에 있어서 일반적으로 승인되는 원칙을 뜻한다.구성원리가 있음으로

교육목적의 설정과 진술교육목적교육의 목적교육의 일반적 목표(학교급별, 교과별)교육의 구체적 목표로 구분(단원별, 수업별)교육목적의 개념교육의 목적: 교육에 대한 국가나 사회 일반의 요구를 반영, 장기간의 교육을 통해 개발되는 인간의 다양한 특성으로 진술교육법으로 규정됨국가 수준 교육과정에서도 주로 제시됨구체적 행동방침까지는 제시되지 않음포괄적인 내용을 제시교육적 의도와 일반적 방향을 제시해주는 구심적 역할1)