(프로포절)아동의 바람직한 학교생활을 영위할 수 있도록 도와주는 프로그램의 제안

수 있어야 한다. 3) 자원지역사회 조사에서 파악해야 할 또 하나의 내용은 자원이다. 자원은 문제를 해결하고 주민들의 욕구를 충족시켜줄 수 있는 다양한 주제를 포함하게 된다. 경제적이고 재정적인 재화도 물론 자원이지만 전문가나 선의를 가진 봉사자들 즉 인적자원, 시설적 자원, 사회복지 프로그램, 각종 사회단체, 의복이나 음식과 같은 물질적 자원, 사회복지 제도나 규범, 가시성과 지명도, 정당성 그리고 정신적 자원이나 영적자원 등도 막대

수 있어야 한다. 3) 자원지역사회 조사에서 파악해야 할 또 하나의 내용은 자원이다. 자원은 문제를 해결하고 주민들의 욕구를 충족시켜줄 수 있는 다양한 주제를 포함하게 된다. 경제적이고 재정적인 재화도 물론 자원이지만 전문가나 선의를 가진 봉사자들 즉 인적자원, 시설적 자원, 사회복지 프로그램, 각종 사회단체, 의복이나 음식과 같은 물질적 자원, 사회복지 제도나 규범, 가시성과 지명도, 정당성 그리고 정신적 자원이나 영적자원 등도 막대

수단우선 가치: 서비스를 수행하는 방법과 수단, 도구에 대한 가치(ex.자기결정권 존중, 비심판적인 태도 유지 등)(3) 가치와 윤리의 관계1) 가치: 믿음, 신념, 선호, 어떤 것이 바람직한가, 바람직하지 않은가?2) 윤리: 행동에 대한 판단, 어떤 것이 옳은가?(4) 사회복지실천 윤리의 개념: 사회복지실천 윤리는 사회복지사들이 복잡한 실 천 분야에서 직면할 수 있는 다양한 윤리쟁점에 대하여 올바른 판단을 내릴 수 있도록 도와주는 준거틀이다.(5) 사회

학교 사회사업이란 주로 학교 체계 내에서 일어나는 학생의 문제들을 개인의 문제만이 아닌 개인을 둘러싼 환경과의 상호작용의 문제로 보고, 이러한 심리ㆍ사회적 문제들을 학생-학교-가정-지역사회의 연계를 통해 예방하고 해결함은 물론, 모든 학생이 자신의 잠재력과 능력을 최대로 발휘할 수 있도록 최상의 교육환경과 공평한 교육 기회를 제공하여 궁극적으로는 교육의 본질적인 목적을 달성하고, 또한 학생 복지를 실현할 수 있도록 도와주는

아동으로 하여금 더 효과적인 언어 사용자가 되게끔 도와주는 학습② 언어를 통한 학습: 아동들이 사회적으로 바람직한 방향에서 의사소통을 할 수 있도록 해 주기 위한 학습③ 언어에 관한 학습: 아동들에게 언어에 관한 지식과 술어를 제공함으로써 언어가 어떻게 작용하는지를 이해하고 논의하게 하는 학습이에 대하여 국어교육의 목표는 ①에 해당하는 것이어야 하며 ②나 ③에 해당하는 것은 국어교육에 들어올 수 없다는 식의 관점과 같은 부