[장학력] 교감의 장학력 향상을 위한 구체적 방안을 제시하시오

위한 정책적인 홍보가 필요하다. 교장, 교감의 장학력을 높여야 한다.교장, 교감 등 학교 행정가를 대상으로 교내 자율 장학에 대한 전문적 태도, 지식, 기술 등을 함양하기 위한 구체적이고 체계적인 교육 연수 활동을 강화하여야 한다.교사들간의 원활한 인간 관계를 유지할 수 있도록 분위기를 조성하자.교사들간의 결속력을 다지기 위해서 자율 연수와 써클 활동을 장려하고 지원해주어야 한다. 이를 방과 후 특기 적성 활동, 클럽 활동, 동호회 활

방안들을 찾아내고, 일선 교원들의 의견을 광범위하게 수렴하는 장학활동을 추진해야 할 것이다.그 동안 장학 담당자의 인력 부족, 시간 부족, 전문성 부족, 현장 중심이 아닌 장학을 위한 장학 등으로 현장 교사들의 적극적인 참여를 유도하지 못하였다. 본질적으로 장학의 수혜자라 할 수 있는 ‘교사가 원치 않은 장학’을 ‘원하는 장학’, ‘요청하는 장학’으로 그 방향을 전환하여야 할 것이다.Ⅳ. 참고문헌남정걸, 『장학의 이론과 실제 교육

교감), 그리고 교사들간에 상호 이해와 협조를 바탕으로 하는 자율적인 장학활동의 활성화가 필요하다는 것이다. 10. 유치원 장학의 개선방안첫째, 교(원)내 자율장학을 최우선으로 해야 한다.지금까지의 종합장학은 일시적인 행사로 그쳐왔을 뿐 아니라 앞에서 언급했듯이 수많은 문제점이 있고, 특히 수업의 질 향상 개선에 미흡한 점이 많아 수업장학 중심의 교(원)내 자율장학을 장학지도의 최우선으로 하고, 간사학교 중심의 지구 자율장학을 활

. 참고문헌김종서 외 : 교사론, 교육의 자질, 서울 교육과학사, 1990강환국 : 교사교육에 있어서 교과교육의 본질과 과제, 한국교육학회, 교사양성 교육과정의 전문성 확보, 학술대회 논문집, 1997고재천 : 초등교육의 전문성 탐색, 초등교육연구, 2000노종희 : 교직 환경과 교사, 초중등교육의 질 개선을 위한 세미나, 한국교육개발원, 1983서정화 : 교사와 교직사회, 서울 배영사, 1984이병진 : 현장교사론-21세기 초등교사의 효율성, 서울 양서원, 1998

위한 방안에는 여러 가지 사항들을 제기할 수 있겠으나 무엇보다 중요한 것은 상대방을 얼마만큼 잘 이해를 하는가에 달려 있다고 본다. 상대의 역할이 무엇이며 상대의 상황과 처지를 잘 이해하여야만 원만한 인간관계를 수립할 수 있다. 교사의 역할에 대하여 우리는 흔히 『스승의 세가지 되찾기 운동』을 내세우고 있다. 스승의 자리, 스승의 모습, 스승의 할 일 이 세가지가 바람직하게 정립되고 스승이 스승으로서의 도리를 다한다면 교육붕괴니