[국어교육학] 읽기 교육의 이론적 배경과 `신문 읽기 방법 교육`을 위한 새로운 단원 구성

방법① 여러 가지 어휘 지도 방법② 선택한 수업 모형③ 실제 적용3. 참고 문헌 및 사이트1. 발음1) 발음의 이론적 배경= 발음의 개념과 의의(1) 개념 : 혀 ․이 ․입술 등을 이용하여 말을 이루는 소리를 내는 일, 또는 그 소리. (2) 의의 : 인간의 언어사용은 표현활동으로써 말하기와 쓰기 그리고 이해활동으로서의 듣기와 읽기로 구분된다. 4가지의 언어를 통한 활동 중에서 말하기와 듣기는 국어교육에서 가장 핵심적인 분야로 다른 사람의 말을

읽기 지도의 모형1. 읽기 교육 목표분석의 의의 Ⅴ. 읽기영역의 평가2. 읽기 교육의 목표층위 1. 읽기 평가의 목적과 원리3. 읽기 영역의 목표 2. 읽기 영역 평가의 내용 요소Ⅲ. 읽기영역의 내용구성 3. 읽기 영역 평가의 방법1. 읽기 교육 내용 구성의 방향 Ⅵ. 읽기교육의 보완과 확장2. 내용 체계 1. 미시적인 영역의 연구3. 내용 2. 거시적인 영역의 연구4. Ⅰ. 읽기교육의 이론적 고찰1. 읽기의 본질과 정의읽기의 본질을 밝히는 것은 읽

국어(국어과교육) 독서토론학습1. 주제2. 토론과정3. 개인과 집단의 성장4. 문제의 해결5. 책 읽는 습관 형성 및 독서 능력 향상Ⅷ. 국어(국어과교육) 직접교수법1. 이론적 기초2. 특징3. 적용 적합 단원(영역)참고문헌Ⅰ. 국어(국어과교육) 홀리스틱학습홀리스틱(holistic)이란 말은 홀리즘(holism: 전일론, 전체론 또는 전연관주의)에서 온 말이다. 이는 「지금까지의 동서고금의 이념이나 사상을 토대로 육체․정신․기술․생태계․영적세계 등을 통

국어 교육을 통한 창의성 증진 방안Ⅰ. 서론Ⅱ. 창의성의 개념과 성격Ⅲ. 제7차 국어과 교육 과정 및 교과서의 창의성 신장 요구 Ⅳ. 창의력 신장을 위한 동시 지도법1. 좋은 동시와 잘된 동시2. 동시 쓰기 지도3. 동시 읽기 지도(1) 동시 낭송 지도 단계(2) 배경음악 틀어주는 방법(3) 준비물(4) 합창독(choral reading)의 유형(5) 합창독의 절차4. 동시 감상 지도Ⅴ. 창작 학습 지도의 효율화를 위한 이야기 구연, 그림 그리기의 효용성Ⅵ. 창의력 신장을

신문, 잡지, 팜플렛은 물론 비도서자료인 음반, 테입, 필름스트립, 슬라이드, 마이크로필름 및 이들과 동반하여 사용하게 되는 모든 기자재를 구비하고 관리하며, 컴퓨터를 이용하여 모든 정보자료를 축적하고 필요한 정보를 검색하고, 이를 필요에 따라 새로운 지식으로 재창출할 수 있게 도움을 주는 곳이다. 이와 같은 변화에 따라 새로운 사명을 갖게 된 학교도서관의 목표를 보면 다음과 같다. 한국교육학술정보원, 학교도서관 정보화를 위한 디지