[졸업논문][초등체육 교육학] 방과 후 자율 체육활동이 정서지능에 미치는 영향

자율성 또는 친밀감과 같은 ‘자아특질’이 발달한다고 하였는데, 가드너도 인간의 다양한 지능의 발달에 있어 결정적 경험이 있다고 하였다. 곧 그것은 지능의 발달을 촉진시키거나 지체 시킬 수 있는 ‘전환점’이 되는 요인으로서, 가족요인, 교사의영향, 역사문화적요인 등이다.2) 브루너(Jerome Bruner)의 지육중심 교육사상과 인지이론 브루너는 1915년 미국에서 태어나 듀크대학을 졸업한 후, 하버드 대학에서 동물의지각, 사회 심리학 등을 공부했

방과 해당구역 청소 외에 매주 3시간 교내에서 근로봉사활동을 해야 하고, 여름방학 때는 지역사회에서 60시간의 봉사활동을 해야 한다. 또 다양한 클럽활동과 체육활동을 하도록 지도한다. 우리나라 일부 영재교육기관의 책임자들이나 학부모들은 영재교육기관 졸업생들에게 일류학교 입학을 보장해주어야 한다고 주장한다. 창의적 문제 해결력이나 지도력이나 도덕성의 함양은 구호처럼 들리는 경우가 종종 있다. 그러나 미국에서는 영재교육을 받

영향을 받으며, 또 그들에게 영향을 줄 수 있다는 주장이 강력하게 나타나자 교육과 사회를 서로 관련시켜 연구하는 것이 바람직하다고 보는 여러 분야 학자들이 교육현상을 새로운 시각으로 연구하는 계기가 되었다. 교육을 사회와 별개의 것으로 생각하여 교육에 미치는 사회의 영향을 간과하거나, 반대로 교육을 사회적인 상황에 완전히 종속시키는 것으로 생각하여 교육의 자주성을 무시하면 안된다.교육학과 사회학⊙ 교육학 (학문적 성격 : 바

영향을 주는 태아교육도 포함한다. 원래 교육이란 간단하게 “바람직한 행동의 변화”인 것으로 볼 때 유아의 행동변화를 어떻게 하면 효과적으로 지도하느냐의 문제가 될 것이다. 행동의 내용은 인지적인 지식과 정의적인 태도, 인성, 성격, 정서 등과 신체적인 기능의 면으로 구분된다. 이러한 발달과 변화를 바람직하게 조성해 주는 작용이 유아교육일 것이다. 종래 유아교육적인 것은 육아, 보육, 양육, 가정교육, 부모교육, 자녀교육, 애 돌보기 등

영향을 미치는 요인들과 학업성취의 격차 원인을 알아봄으로써 교육에 대한 정확한 이해를 도모할 필요가 있다. (2) 학업성취 결정 요인①개인적요인 : 지능, 적성, 노력 (지능지수의 영향이 가장 높게 나타난다.)②학교요인 : ㉮학교시설과 교구, 재정규모, 교사실력, 교사 당 학생 수, 반 편성, 교사의 열의, 교사와 학생 관계 등㉯학생평가회수, 학교와 교사의 자율수준, 교사연수, 학교풍토에 대한 교사 영향력, 교사의 사명감, 교사의 학생지도, 규율