[교육학] 교육과정-타일러

Ⅰ. 교육목표교육목표란, 학교를 책임지고 있는 사람들의 가치 판단의 문제로, 그 이념을 달리하면 과정, 내용, 결과가 모두 달라지므로 목표는 다르게 되는데, 크게 다음과 같이 구분해 보겠다. 1. ‘학습자･ 사회･ 교과전공자’가 보는 교육목표1) 교육목표 설정의 기초 자료(=학습자에 대한 연구)“교육”이란 인간의 행동을 변화시켜 가는 과정으로, 학습자에 관한 연구는 교육기관이 의도하는 아동의 행동변화가 무엇인지 밝히는 일이다.① 학

교육과정 및 평가 2학년 1. 교육과정의 유형 중 공식적 교육과정, 잠재적 교육과정, 영 교육과정에 대해 설명하고, 어떤 차이점이 있는지 설명하시오(10점 만점).2. 타일러의 ‘목표중심 교육과정 개발론’을 설명하고, 타일러 교육과정론의 의의와 한계를 서술하시오(10점 만점).3. 브루너의 지식의 구조 이론의 핵심 개념인 지식의 구조, 나선형 교육과정, 탐구학습에 관해서 설명하시오(10점 만점). 목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 교육과정의 유형 중 공식

교육과정(the curriculum)』이라는 제목의 책이다.일반적으로 교육과정이란 교육의 과정에서 그 목적을 달성하기 위하여 무엇을 내용으로 선정하여, 어떻게 조직하고, 왜 가르칠 것인가를 종합적으로 묶은 교육의 전체 계획이다. 즉, 교육과정은 교육철학을 배경으로 설정한 교육목표를 달성하기 위하여 교육내용을 선정하고 조직하는 계획과 준비활동을 말한다.2) 교육과정의 구성요소교육과정의 구성요소를 타일러(R. W. Tyler)는 ①교육목표의 설정, ②

교육학 개론 교육과정 및 평가 개론Introduction of Curriculum and Educational Evaluation목차1. 교육과정의 의미와 교육과정을 배우는 이유2. 교육과정의 다양한 정의3. 교육과정의 발달4. 교육과정을 보는 관점의 분류5. 타일러의 ‘교육과정 개발 모형’6. 교육평가의 의미와 기능Ⅰ. 교육과정1. 교육과정의 의미와 교육과정을 배우는 이유교육과정은 영어의 커리큘럼(curriculum)의 번역어이다. 커리큘럼은 원래 라틴어인 ‘쿠레레’에서 유래한 것으로, ‘경

교육학적 실제는 무엇인가?그러한 교육학적 실제를 지지하는 이론이란 무엇인가?그러한 이론을 지지하는 연구란 무엇인가?다차원적인 목소리, 해방적인 삶의 가치는 무엇인가?*1970년대 이전까지는 타일러 이론에 근거한 패러다임이 주류였으나 1970년대 이후로 다양하고 새로운 패러다임들이 등장하면서 “교육과정 이론이란 무엇인가”에 대한 재개념화와 재영토화를 자극시키고 있습니다 그것을 뚜렷하게 보여주는 예로 1970년대 이전의 Tyler와 19