[교사론] 교원윤리

12. 교 사 론 교욱행정 및 교육경영목차01교사와 교직관의 변화02교원의 전문성03교원의 권리와 의무04교사의 책임감 05교사의 갈등 06교사의 윤리 1.교사와 교직관의 변화우리나라의 전통적 사도론 – 가치판단의 기준으로서의 교사군자로서의 교사교사와 학생의 인격적 관계변화 원인) 사회문화 및 기술의 발전삶의 수준의 향상개성과 다양성의 문화 개인주의의 팽배교사와 교직관의 변화학교교육과 환경의 변화 교직과 교사에 대한

교원자격 검정령 및 시행규칙임 용･ 교육공무원법 ･ 교육공무원 인사관리규정･ 교육공무원 승진규정･ 보직교사 임용규정･ 사립학교법 및 동 시행령복 무･ 공무원 복무규정･ 교육공무원법･ 공직자윤리법 및 동 시행규칙신분보장 및 징계･ 교육기본법 및 초 ･ 중등교육법･ 교원지위향상을 위한 특별법･ 교육공무원 징계령･ 교원징계처분 등의 재심에 관한 규정･ 공무원징계령보 수･ 공무원 보수규정･ 공무원수당규정

윤리 확립에 헌실할 것을 스스로 기억하여야 한다. 이러한 중대사명은 교육을 직업으로 택한 모든 교원이 연대책임을 지고 단결함으로써 이루어질 수 있다. 1.1.1. 교원 윤리의 범위 김동규, 『(예비교원을 위한) 교사론』, 교육과학사, 1997 ① 교사 자신에 관한 윤리(면학수행) ⇒ 인격수양, 삶에 대한 철학과 가치관 확립, 사명감, 전문성, 지식의 풍부, 책임감, 실력배양, 원만한 인간 관계 및 가정생활, 건강, 애국애족의 정신 등② 학생과의 윤리․ 개

교원(교사)의 윤리성, 교원(교사)의 임용, 교원(교사)의 복무규정, 교원(교사)의 생활지도, 교원(교사)의 근무부담, 향후 교원(교사)의 과제 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 교원(교사)의 윤리성Ⅲ. 교원(교사)의 임용1. 임용의 결격사유2. 신규임용3. 보직교사 임용4. 기간제 교원 임용1) 대상2) 기간3) 임용권4) 임용대상자5. 교과전담교사 배치6. 전문 상담교사 및 사서교사 배치7. 산학겸임교사 등Ⅳ. 교원(교사)의 복무규정1. 교원의 권리2. 교원의 의무와 책임(

윤리적 위기를 극복하는 데 있어서 지도자의 역할은 무엇보다도 중요하다. 인간의 본질은 권력과 금력에 있는 것이 아니라, 인간의 정신에 있고 인간의 정신은 도덕성에 있다고 하겠다. 교육계에서도 학교 붕괴 현상으로 교육의 위기감을 가져오고 있다. 시민운동단체인 ‘학교바로세우기 실천연대’가 조사한 바에 따르면 교원, 학생, 학부모 상호간에는 단순히 가르치고 배우는 관계일 뿐 신뢰관계도 없고 오히려 불신과 대립만이 지속된다고 답한