[교육심리] 인지발달(피아제와 비고츠키)

피아제 인지발달이론 이론연구 및 기여한부분과 한계점아동교육에 있어서 시사점1. 피아제의 인지발달이론 개념소개2. 피아제 인지발달단계 분석(1) 감각 운동기(2) 전조작기(3) 구체적 조작기(4) 형식적 조작기3. 콜버그 인지발달이론과의 비교4. 피아제 인지발달이론이 기여한 부분5. 한계점 분석6. 아동교육에 있어서 시사점7. 결론1. 피아제의 인지발달이론 개념소개피아제의 인지발달이론은 아동이 자신의 세계를 어떻게

교육심리학아동은 발달 단계에 따라 스스로 세계를 구조화하고 이해할 수 있는 존재라고 주장했던 피아제의 인지발달 이론과는 달리 비고츠키의 사회적 발달이론은 아동이 다른 사람과의 관계에서 영향을 받으며 성장하는 사회적 존재라고 보았다. 위 이론 둘 중 좀 더 동의하는 이론 하나를 선택하여 설명하고, 그 까닭을 기술하시오.< 과제 상세 설명>1. 피아제의 인지발달 이론에 대해 정리해봅니다.2. 비고츠기의 사회적 발달이론에 대해 정리해

발달과정에 대해 설명하고 있는 이론이며 이러한 발달은 환경과 유전의 상호작용 과정에 도식,평형화,동화,조절이라는 4가지 기제가 작용하여 이루어진다라고 주장하고 있다.2. 피아제 인지발달이론 세부내용 분석(1) 발달의 요인성숙과 함께 주변 환경과의 능동적인 인지적 상호 작용에 의해 이루어지는 과정(2) 학습에 영향을 미치는 요소“적정 수준의 인지적 불일치”새로운 놀이감이나 교육적 상황이 기존의 경험적 지식과 어느 정도 관련을

교육심리학(교육심리)의 귀인이론과 상황학습이론, 교육심리학(교육심리)의 형태주의학습이론 분석Ⅰ. 교육심리학(교육심리)의 의의와 특성Ⅱ. 교육심리학(교육심리)의 심리사회적발달이론Ⅲ. 교육심리학(교육심리)의 언어인지발달이론1. 언어와 인지1) 인지와 사고와 문제해결의 개념2) 언어와 인지간의 관계2. 언어와 사고와의 관계1) 사고가 언어에 미치는 영향2) 언어가 사고에 미치는 영향3. 언어와 인지발달과의 관계1) 피아제2) 비고츠키4

Vygotsky의 사회문화이론교육심리제 2장. 학습자의 이론발달1. 배경 및 사회문화이론2. Vygotsky의 인지발달에 대한 관점3. Vygotsky와 Piaget의 이론 비교IndexLev Vygotsky - 1896년 11월 17일~1934년 6월 11일발달 심리학 분야를 시작으로 사회문화이론 영향1920~1930년대에 Piaget과 활발하게 한 학자1. 배경 및 사회문화이론사회문화이론전제 : 인간의 인지발달은 시대적-사회적-문화적(맥락) 근원 관련(사회문화적)사람들 간 상호작용 관찰타인 간 상호작용자신