[아동발달] 청소년 자아정체감 형성

발달의 궁극적인 목적이고, 인간의 본질이라고 보았다.아리스토텔레스는 청소년기가 시작될 무렵에는 청소년들이 참을성이 없고, 안정감이 없으며, 자제력이 결여된 것으로 보았다. 그러나 21세쯤 되면 대부분의 청소년들은 보다 나은 자기통제력을 갖게 된다고 보았다. 그는 청소년기의 가장 중요한 발달 측면은 자기결정(self-determination)이라고 보았는데, 이것은 오늘날 말하는 독립심이나 자아정체감과 비슷한 개념이다. 아리스토텔레스는 또한 청소

청소년과 성 문제청소년기는 아동기에서 성인기로 성숙해 가는 과도기적 과정에서 생물학적, 인지적, 사회적 변화를 겪으면서 독립된 개체로서의 내외적 주체성을 확립해 나가야 하는 시기이다. 청소년기는 신체적으로 급격한 성장을 하며 모든 신체의 감각과 반응이 절정을 이루는 시기라고 할 수 있으며, 인지적인 측면에서도 추상적인 사고력과 논리적, 체계적인 문제들이 대한 해결능력이 향상되고 자아정체감을 형성, 발전시키는 동시에 정체

자아정체감(자아정체성)의 특징, 자아정체감(자아정체성)의 발달, 청소년의 자아정체감(자아정체성)형성, 장애아동의 자아정체감(자아정체성)형성에 관한 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 자아와 정체성의 개념 Ⅲ. 자아정체감(자아정체성)의 특징Ⅳ. 자아정체감(자아정체성)의 발달1.에릭슨 이론의 기본전제1)심리, 사회적 발달 이론2)단계설3)양극이론4)점성설2.각 단계의 발달적 특징1)제1단계2)제2단계3)제3단계4)제4단계5)제5단계6)제6단계7)제7단계8)제8단

청소년기에 나타나는 변화는 여러 영역에 걸쳐 매우 다양하게 나타나므로 관심 영역과 시각에 따라 청소년기의 시작과 끝에 대한 규정은 차이를 보이게 된다. 예를 들어, 생물학적 관점에서는 청소년기를 사춘기의 시작에서부터 성적인 생식능력을 갖추게 될 때까지로 규정하지만, 정서적인 관점에서는 청소년기를 부모로부터 정서적으로 독립하는 시기에서부터 자아정체감의 형성할 때까지로 보고 있다. 또한 교육학자들은 지금 현재 어떤 학교에 몇

자아개념의 개요1) 자아개념2) 자아정체감3) 자아존중감2. 자신에 대한 전반적 인식1) 나의 이미지2) 나의 신념과 사고3) 나의 성격4) 대인관계와 사회성3. 자신의 생애 동안 자아개념이 발달해 온 과정1) 아동기2) 청소년기3) 성인기4. 자아정체감이나 자아존중감의 형성과정 (위기 및 극복의 과정)1) 형성과정2) 위기 및 극복의 과정5. 건강한 자아개념을 갖기 위한 앞으로의 노력1) 마인드 컨트롤2) 정체감 해소3) 여가문화4) 가족간 정체감 형성