[섭식장애] 섭식장애의 예방, 교육, 치료에 관한 제언

치료4.2 신경성 폭식증4.2-1 신경성 폭식증의 의미4.2-2 신경성 폭식증의 유래4.2-3 신경성 폭식증의 원인4.2-4 신경성 폭식증의 진단기준4.2-5 신경성 폭식증 환자의 행동적, 심리적 특성4.2-6 신경성 폭식증에 대한 사회 복지적 접근4.2-7 신경성 폭식증의 치료5. 섭식 장애와 사회복지실천과의 연계결론요약 및 제언참고자료1. 도움이 되는 사이트 조사2. 섭식 장애 자가 진단 척도▣서론▣우리 주변의 많은 여성들 특히, 외모와 자신의 신체적 이미

교육을 필요로 하고 있다. 아동기에 많이 나타나는 장애로는 일반적으로 인지적 발달이 늦는 정신지체, 전반적 발달 장애로는 자폐증과 학습이나 언어와 같은 특정발달장애로 구분하고 있다. 이들의 특징은 우선 말이나 지능의 발달이 늦다는 점이다. 이런 발달장애는 아동기의 행동이나 심리, 정서적인 장애와 더불어 아동기 발달과 적응에 많은 문제를 야기 시키기 때문에 적기에 발견하여 도움을 준다면, 예방과 아동의 생활이나 진로를 위한 교육

섭식장애가 장애자의 정체성과 사회적 관계에 미치는 영향, 그리고 치료적 접근1. 섭식장애의 종류와 증상① 거식증의 증상과 신체적 결과섭식장애는 현대사회에서 가장 특징적으로 나타난 심리장애의 하나로서 음식을 거부하는 거식증과 지나치게 많이 먹는 폭식증이 있다. 거식증은 자기 몸에 대한 지나친 걱정에 휩싸여 있고, 실제로는 말랐음에도 불구하고 자신이 뚱뚱하다고 지나치게 걱정한다. 거식증 환자들은 체중을 더 줄이거나 살이 찌지

교육이란 새로운 지식을 얻거나 이미 알고 있는 지식을 새롭게 이해하여 이를 통해 새로운 태도를 개발하거나 기존으로 가지고 있는 태도를 강화 또는 수정하고 이를 기반으로 새로운 건강행위를 하도록 노력하고 또 이미 활용하고 있는 습성이나 행위를 수정하여 올바른 건강행위를 실천하게 하는 것을 의미한다.2) 목표건강에 관한 사람들의 관심이 증가함에 따라 그 의미도 과거 질병치료의 개념에서 신체적, 정신적, 사회적 안녕의 상태를 유지하

치료사인제대학교 서울 백병원 섭식장애클리닉 연구원, 노원구 청소년지원센터 cys-net 실행위원서울북부 지역 범죄예방 자원봉사위원 (법무부), 서울자생한방병원 정신건강클리닉도봉구 보건소 당뇨 고혈압 자조교실 운영, 경희대학교 의료원 치과대학-명상치료 운영삼육재활병원 베네라이프 암병동-명상치료 운영, 인제대학교 스트레스연구소 연구원방학중학교 금연프로그램 교실 운영, 명상을 통한 건강관리 교실 운영광진자활후견기관 교육 -