(유네스코) 유네스코에 대한 이해와 주요활동 및 영향

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2006.01.26 / 2019.12.24
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목차: Ⅰ. 서론

Ⅱ. 유네스코 형성과정과 이론적 시각
1. 유네스코 형성과정
2. 이론적 시각
1) 기능주의적 관점
2) 신자유제도주의적 관점
3) 구성주의적 관점
4) 막시즘적 관점

Ⅲ. 유네스코 주요 활동과 문제해결을 위한 다른 수단
1. 유네스코 주요 활동
1) 모든 이를 기초 교육(Basic Education for All)
2) 과학기술 윤리 확립(Ethics of Science and Technology)
3) 세계화에 맞선 문화 다양성 보호(Cultural Diversity against Globalization)
4) 평등한 정보 접근권 보장(Equitable Access to Information and Knowledge)
2. 문제해결을 위한 다른 수단
1) Peace Action
2) The Center for Third World Organizing

Ⅳ. 유네스코의 의사결정구조와 그 영향

Ⅴ. 결론

본문내용: Ⅰ. 서론
인류의 역사는 전쟁과 함께 발전해왔다고 해도 과언이 아닐 만큼 수많은 크고 작은 전쟁을 겪어왔다. 특히 인류 역사상 가장 참혹했던 양차 세계대전을 겪으면서 정치·군사적 노력만으로는 평화를 보장할 수 없고, 인류의 지적 고양과 상호 이해 증진이 절실하다고 인식하게 되었다. 이러한 역사적 배경을 가지고 태어난 유네스코(UNESCO)는 현재까지 세계평화를 실현하기 위한 활발한 활동을 전개하고 있다. ‘국제 연합 교육·과학·문화 기구(United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization)'의 영문 머릿글자를 따서 UNESCO라고 부르는 이 기구는 국제 연합(UN) 전문 기구 가운데 하나로서, 교육·과학·문화·커뮤니케이션·청소년을 비롯한 광범위한 분야에서 국제 이해와 협력을 통한 항구적인 세계 평화를 건설하는 것을 목적으로 삼고 있다. 이는 언어, 국적, 종교, 성, 지역에 관계없이 인권을 보장하고, 자유를 증진하며, 사회정의를 구현하려는 유엔 헌장 이념과 상통하는 것이다 http://www.unesco.or.kr/kor/unesco/unesco.html
하지만 우리나라에서 유네스코는 세계문화유산을 지정하는 국제기구로만 널리 알려져 있다. 실제 유네스코는 석굴암, 훈민정음 등을 비롯한 국내외의 많은 문화·기록·무형문화재를 세계문화유산으로 등재하고 이를 자연재해나 전쟁 등의 파괴 위험으로부터 보호하고 국제적 협력을 이끌어내기 위한 노력을 기울이고 있다. 하지만 유네스코의 활동은 세계문화유산을 보존하는 것에 그치지 않고 앞서 밝힌 바와 같이 교육·과학·문화적 분야를 비롯한 다양한 이슈로 인류의 안전과 평화, 정의 실현을 위해 힘쓰고 있다. 문화나 사회 방면에 관심이 많았던 우리 조는 우리에게 단편적으로만 알려져 있는 유네스코에 대하여 보다 심층적으로 조사·분석함으로써 학생들에게 많은 정보를 제공하고 올바른 이해를 돕고자 이 국제기구를 조사대상으로 선정하게 되었다. 마침 얼마 전 프랑스 파리에서 열린 유네스코 총회에서 채택된 ‘문화적 표현의 다양성 보호와 증진을 위한 협약(문화다양성 협약)’은 각종 미디어를 통해 유네스코에 대한 사람들의 관심과 이목을 집중시키고 있다. 따라서 앞으로 본론에서 다루어지게 될 유네스코의 형성 배경, 이론적 시각, 주된 활동, 의사결정구조 등을 통해 학생들이 유네스코가 가지는 진면모를 더 잘 이해하고 시사문제에 접근함에 있어 도움이 되었으면 하는 바람이다.
Ⅱ. 유네스코 형성과정과 이론적 시각
1. 유네스코 형성과정
“전쟁은 인간의 마음속에서 생기는 것이므로
평화의 방벽을 세워야 할 곳도 인간의 마음속이다.”
“평화를 잃지 않기 위해서는 인류의 지적·도덕적 연대 위에
평화를 건설하지 않으면 안 된다.”
“이 기구의 목적은 교육·과학·문화를 통한
국가간 협력을 촉진함으로써 평화와 안전에 공헌하는 것이다.”
위의 세 문장은 유네스코의 창설 목적을 잘 나타내고 있다. 역사적으로 볼 때 국가 서로에 대한 무지는 상호간의 불신을 초래했고 이로 인해 세계 1차, 2차 대전을 비롯한 크고 작은 많은 전쟁이 발생했다. 따라서 문화 보급과 정의·자유·평화를 위한 교육은 인간의 존엄에 불가결한 것이었고, 상호원조와 상호관심의 정신으로 이행할 의무였다

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