[매스컴사회학] 인터넷과 참여 민주주의 - 토론게시판 분석을 통한 참여민주주의의 가능성 모색

한국 학술정보▷ 맹광호(2002), 학교흡연예방교육, 서울 학지사▷ 서문용채(2003), 신용사회와 신용정보, 경제교육▷ 안산공업고등학교(2000), 실천위주의 금연교육프로그램을 통한 꿈과 희망이 넘치는 즐거운 학교 만들기, 교육시책현장연구보고서▷ 이현희, 지식기반 사회를 대비한 중고등학교 진로교육 운영방안, 교육과학연구원 22회 교육연구 논문▷ 이은희(2001), 21세기 소비자교육 활성화를 위한 소비자교육의 필요성과 방향 고찰, 소비문화 연구

분석하고 그에 따르는 사회적, 문화적 의미를 토론한다. 세부 분석과 맥락에 대한 이해가 중요한 부분이다. 또한 광고나 영화와 같은 미디어가 이 시기의 어린이․청소년들을 주요 목표로 하는 대상층이 될 수 있음을 인식시킨다. 신문 만들기보다는 더 복잡한 미디어물을 만드는 과정에 참여하여 다양한 역할에 대한 이해를 높인다. 예를 들어 비디오물을 제작할 경우, 연출자, 배우나 리포터, 카메라맨, 작가 등 하나의 비디오물을 만들기 위해 그 과정

인터넷 상의 많은 대화 공간은 철저하게 평등하다. 재산이나 아름다움, 사회적 지위 등은 모두 떨어져 나가고 오직 ID와 비밀번호(password)만으로 평등하게 설수 있는 것이다. 현재에도 인터넷 상에서는 2만개 이상의 뉴스그룹(News group)이 유즈넷(Usenet)에 존재한다. 거의 모든 주제의 토론이 매일 전 세계인이 참여하는 가운데 벌어지고 있다. 하지만 사이버스페이스에 긍정적인 요소만이 있는 것은 아니다. 어느 사회나 마찬가지듯이 부정적인 요소도 곳

분석을 바로 모트의 베스트 셀러 요인에 대입시켜, 작품의 구조와 독자와의 공감을 분석하였다. 즉 그는 명실공히 우리나라 최초의 베스트 셀러라 할 수 있는 “무정”이 그토록 대폭적인 공감 영역을 확보할 수 있었던 요인이 아래와 같은 여덝 가지에 의한 것이라고 한다.① 기독교적 인도주의의 신앙적 호소② 애정에 대한 호기심의 유발③ 인물의 위인화와 자기 향상의 동기 유발④ 표현의 선명성과 발랄성⑤ 눈물과 유머를 통한 표현⑥ 장면의

인터넷법률은혜정(2002), 학교교육에 있어서의 미디어 교육 내용과 교육과정, 언론학회, 디지정찬모(1999), 디지털 이슈에 대응한 저작권법 개정방향, 정보통신정책 ISSUE, 정보통신정책연구원 정용준(2000), 디지털 위성방송과 영상소프트웨어, 나남출판사채명기(1995), 저작권법상 저작물 이용의 한계: 신기술과 관련하여, 저작권심의조정위원회 보고서한국영상산업진흥원(2001), 일본의 디지털콘텐츠 정책털시대 미디어 교육의 제도화 세미나 보고서한