[독서지도] 초등학교 1학년을 대상으로 한 읽기지도안 - 마법의 설탕 두 조각

지도화면: 탐색한 곳의 지형과 현재 캐릭터의 위치를 표시해준다6. 진형모드: 보조캐릭터가 추가될 경우 보조 캐릭터들의 진형을 결정할 수 있다. 진형의 결정은 3개의 진형 모드 중 하나를 클릭하는 것으로 선택하며 오른쪽으로 갈수록 보조캐릭터는 명과 거리를 두는 진형을 가지게 된다. 진형 위의 빨간색 바는 체력, 파란색 바는 마법력을 나타낸다. 단 진형모드는 명이 지혜가 10 이상이 되었을 경우 사용 가능하다7. 상태 표시메뉴: 명의 상태를 표

한 감동을 허락한다. 이러한 진리를 담고 있는 책이라면 「엄마도 하느님인가 봐요.」는 소리내어 읽기에 적합한 도서라 할 수 있다. 제목 : 엄마도 하느님인가 봐요저자 : 남미영출판사 : 세상 모든 책내용 : 비가 오는 날 엄마가 영이에게 비옷과 우산을 쥐어 주며 영미와 키가 비슷한 치구들과 우산을 쓰는 것은 괜찮지만 어른들과는 함께 쓰지 않을 것을 약속했다. 맨 처음에 아저씨가 함께 우산을 쓰고 가자는 요구에 거절을 잘 했지만 두 번째 어

지도성과 학생의 지도성을 관찰 주제로 선정하고 지도성의 상황론적 접근에 의거해서 지도성들의 관찰만이 아니라 그러한 지도력이 나타나는 상황을 자세히 분석해 보고자 한다. 2006년 4월 8일 토요일. 팀원 5명은 발표 주제를 결정하기 위해 한 자리에 모였다. 교육 실습 대상이 되는 다섯 학교들이 다양한 특징들(공립 ․ 사립, 여학교 ․ 남녀공학, 중학교 ․ 고등학교 등)을 갖고 있어서 한 가지의 주제를 정하기가 쉽지는 않았다. 팀원 모두가 실습

한 권을 선정하여 구체적인 프로그램 모형을 적용해볼 수 있도록 하였다. 3. 연구의 제한점이 연구에서는 연구의 대상을 초등학교 저학년으로 하고 있으나 고학년에서도 활용할 수 있다고 내다본다. 통상적으로 그림책은 저학년의 아동에게 적합하게 받아들이고 있지만, 아동의 연령과 수준에 맞게 다양한 활동을 구비하여 적용한다면 효과가 있을 것이라 사료된다. 또한, 읽기 능력을 갖춘 고학년 중 독서에 대한 동기가 미약할 경우, 그림책을 활용

한 분석(4) 총평2) ‘09개정 교육과정’에 따른 교과서 분석(1) “독서와 문법Ⅰ”의 성격과 목표 및 내용 체계(2)　지학사 “독서와 문법Ⅰ”(이삼형)　교과서의 편찬방향과 특징(3) ‘세부 내용’에 따른 교과서 분석(4) 총평3. 맺음말Ⅵ. 수업 지도안1. 수업 전 숙지 사항(1) 학습자(2) 자료 활용2. 수업지도안3. 학습활동지4. 형성 평가지Ⅰ. 문법의 이론1. 구조주의 언어학 (Structural linguistics)이것은 소쉬르(F. de Saussure)에 의해 시작되어 20세기 전