[분리 불안 장애] 유아기, 아동기, 청소년기의 기타 장애

아동기 우울정서와 부정적인 생활경험과는 상당한 일관성이 있어서 크고 작은 부정적 생활경험을 많이 겪은 아동일수록 더 우울할 뿐만 아니라, 1년 후에도 여전히 같은 경험을 하고 있는 것으로 나타났다.따라서 아동의 우울증을 이해하려면 초기 성장과정에서 어떤 경험을 했으며, 무슨 문제가 있었는지를 파악하는 것이 중요하다. 그 예로 보울비(Bowlby, 1960)는 영아기의 불안정한 애착과 부모의 잘못된 양육태도 및 아동기 부모상실 등은 아동의 정

장애 및 임상적 관심의 초점이 되는 기타 상태축 II: 성격장애, 정신지체축 III: 일반적인 의학적 상태축 IV: 심리사회적, 환경적 문제축 V: 전반적인 기능평가그리고 아래에는 DSM-IV의 정신장애를 분류해 놓았다. 1. 유아기, 아동기, 청소년기에 진단되는 장애정신지체, 학습장애, 운동기술장애, 의사소통장애, 광범위성 발달장애, 주의력 결핍 및 과잉행동장애, 행위 장애, 유아기 또는 초기 아동기의 수유 및 섭식장애, 틱장애, 배설장애, 분리불안장애

유아기아동기청소년기의 발달장애, 섬망치매기억상실 장애 및 기타 인지장애, 다른 곳에 분류되지 않는 일반 의학적 상태로 인한 이상행동, 물질관련 장애, 정신분열증과 기타 정신병적 장애, 기분장애, 불안장애, 신체형장애, 허위성장애, 해리성장애, 성적장애 및 성정체감장애, 섭식장애, 수면장애, 충동조절장애, 성격장애, 임상적 관심의 대상이 될 수 있는 기타 상태 등이 그것이다.이상 심리의 종류1. 불안장애불안해 할 필요가 없는 상황

유아기는 모자간의 애착관계를 중시해야 한다. 맞벌이 가족의 경우 부모와의 접촉시간이 매우 부족하기 때문에 유아가 강한 분리 불안을 표출하거나 헤져졌다가 다시 만났을 때 부모의 접촉을 두려워하거나 회피하는 경우가 나타나기도 한다. 이에 부모와의 관계에서 애정 어린 신체적 접촉을 유지하고, 주변 환경을 변화하도록 교육 프로그램 등이 제공되어야 한다. 9) 과학자 자녀에 자폐아 많다과학자들처럼 고도의 분석적 작업을 하는 사람들에게

장애 J. 유․아동기 또는 청소년기의 기타 장애라 할 수 있다. A. 정신지체B. 학습장애C. 운동기능 장애D. 의사소통 장애E. 전반적 발달장애F. 주의력 결핍 및 파괴적 행동장애G. 유아기 또는 초기 소아기의 급식 및 섭식장애H. 틱 장애I. 배설 장애J. 유․아동기 또는 청소년기의 기타 장애2. Quay의 양적 분류Quay의 차원적 분류 접근은 넓은 차원(외면 행동과 내면 행동)을 보다 구체적으로 행위장애, 사회화된 공격성, 불안-위축, 주의미성숙 문제, 정