수학교육과 교과재량활동

교육과 인성교육이 왜곡되고 중고등학교에서 나타나고 있는 교실의 황폐화를 초등학교까지 확대하는 결과가 된다.셋째,공교육 전반을 교란시키며 막대한 교육적 손실을 초래한다. 초중등 교육과정에서는 모든학교가 공통의 교과내용과 공통의 학습 조건을 통해 보편적 지식이 공유되어야 하는데 특별한 학교로서 국제 중학교는 그 기반을 흔들어 버린다. 이는 한 국가 사회의 구성원이 평등한 교육기회를 누려야 하는 헌법 정신에도 어긋날 뿐만 아

교과과 정’이 최초의 현대적인 교육과정이다.● 두 번째 개정은 1963년 2월 15일에 문교부령 제119호에 의한 것이다.● 세 번째 개정은 1973년 2월 문교부령 제310호로 전면 개편된 것이다.● 네 번째 개정은 1981년 12월 31일 문교부령 제 442호에 의하여 1982년부터 1984년 까지 학교급별 및 교과에 따라 단계적으로 시행에 들어갔던 것이다.● 다섯 번째 개정은 1991년부터 적용된 교육과정으로 교과의 통합과 교과서 정책 그리 고 학교장의 재량에서 약간의 변

수학교육에 새롭고 흥미 있는 가능성을 가져왔고 계산기의 광범위한 사용이 수학 교과과정의 내용의 변화에 막대한 영향을 주었음을 지적하며, 학생들을 수학적으로 강화시키기 위해 이 장비들을 가장 잘 사용할 수 있는 방법을 계속해서 탐구해야 한다고 주장하였다. Shirley(2000)는 수학의 가장 명백한 성취는 그것의 응용이라 하며 응용 수학의 중요성을 강조한 바 있다. 친숙하고 일상적인 경험을 수학에 도입하는 것은 학생들의 활동적인 참여를 이

활동으로 하고 있다.◦현대적 음악 교육 동향은 달크로즈, 코다이, 오르프, 토마스의 영향을 받아 즉흥 연주의 포괄적인 음악성 개발을 중요시하고 있다.◦7차 교육과정에서는 1학년 때부터 우리 전래동요나 전통 음악의 비중을 더욱 높여 주어 생활 속의 우리 민속 음악을 체감하는데 주안점을 두고 있어 우리 민족 고유의 민속 장단을 다룰 줄 아는 교사가 되어야 함을 일깨워 준다.Ⅹ. 열린교육의 지도 전략전통적 교육에서 많이 사용한 교수․학습

교과의 내용이 준비되고, 교수 요원이 양성되어 학교 교육에도 나름대로는 변화를 가져오고 있으며, 교수-학습 방법의 일대 변혁은 학교와 교사의 역할을 전혀 다른 모습으로 바꾸어 놓을 것이다. 또한 학생들의 학습 활동에 있어서 유일한 장이었던 학교가 엄청난 변화를 맞게 되므로 이와 병행하여 교사의 역할 또한 전혀 다른 모습이어야 한다. 종전과 같은 노동집약적인 교수 활동에서 벗어나 고도의 학습 정보 관리자, 교육과정 운영자 그리고 개인