기독교 교육의 변천사

변천사를 통해 살펴보면 상상력은 저급하고 악마적인 것으로 치부되어 오다가 문화예술의 부흥기를 통해 긍정적인 평가를 받게 되어지는 것을 발견하게 된다.이러한 시대적 흐름을 따라 전재되어진 본서의 내용들을 주요 학자들의 이론을 바탕으로 살펴본 후 우리에게 현안으로 작용하는 기독교 교육의 실천적 방안에 대해 논의해 보고자 한다.1. 역사적 과정 속에 나타난 상상력 이해의 유형들상상력은 처음부터 긍정적인 평가를 받았던 것은 아니

변천사를 통해 살펴보면 상상력은 저급하고 악마적인 것으로 치부되어 오다가 문화예술의 부흥기를 통해 긍정적인 평가를 받게 되어지는 것을 발견하게 된다.이러한 시대적 흐름을 따라 전재되어진 본서의 내용들을 주요 학자들의 이론을 바탕으로 살펴본 후 우리에게 현안으로 작용하는 기독교 교육의 실천적 방안에 대해 논의해 보고자 한다.1. 역사적 과정 속에 나타난 상상력 이해의 유형들상상력은 처음부터 긍정적인 평가를 받았던 것은 아니

교육프로그램, 학교의 혁신, 학교와 교장, 학교와 재량활동교육과정, 학교의 ICT(정보통신기술)활용교육 사례, 향후 학교의 과제 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 학교의 변천사1. 고조선의 학교2. 삼국시대의 학교1) 고구려의 학교 2) 백제의 학교3) 신라의 학교3. 고려시대의 학교1) 관학2) 사학4. 조선시대의 학교1) 관학2) 사학5. 근대 학교1) 근대학교의 전신2) 정부에 의한 관학 성립3) 민족 선각자에 의한 사학의 성립4) 기독교계 학교의 성립5) 일본 식민지 시

교육기능을 지적하여 여혼이 부드럽게 하는 것이 음악의 기능이라면 신체단련을 통해서 강력함과 성실성을 키우는 거이 체육이라고 하였다. 그리고 플라톤의 체육개념은 주로 군사적 효과를 위한 것으로 요약된다. ( )14. 중세의 몇몇 성직자는 수영, 경주, 사냥, 주사위, 볼게임, 낚시 등을 하였으며, 교회는 무용을 종교행사의 일환으로 실시 하였다. 이는 초기 기독교 신학자 중에 운도, 유희, 스포츠 등의 가치를 인정한 사람이 있었음을 말해 주는 것