[독서감상문]상실의 시대를 읽고

읽고 같이 고독을 느끼며, 자신이 느꼈던 고독에 공감하며 보는 터라, 현실시대에서 상처가 많은 이들을 대변하는 내용이다. 많은 이들이 이 책의 내용에 공감한다는 사실은 그만큼 많은 이들이 상처받고 있다고 생각된다. 오히려 걱정되고 안타까운 것이다. 상실의 시대, 그 줄거리들을 보다 보면 이런 명대사들이 나온다. 「확실히 그것은 진리였다. 우리는 살아가면서 동시에 죽음을 키우고 있는 것이다. 죽음은 삶의 반대편 극단에 있는 것이 아니라,

시대로써 의사소통의 방식이 급격히 변하고 있다. 인터넷을 이용하지 않고는 불편한 시대가 되었다. 인터넷 통신망은 하이퍼텍스트로 되어 있어서 원하는 자료를 다양한 경로를 통해 짧은 시간에 손쉽게 얻을 수 있다. 그리고 인터넷의 발달로 인한 또 다른 변화는 편지 대신 인터넷 대화방이나 문자를 이용하는 경우가 보편화 되어가고 있다.인터넷 보급으로 글쓰기 형태도 급격하게 변하고 있다. 십 여 년 전만 해도 글을 쓰기 위해서는 종이와 연필

무엇보다도 중요하다고 생각한다.참고문헌김정희김현주정인숙(1998) - 아동발달심리, 동문사박휘락(1998) - 평면표현을 통한 창의성 계발, 조형교육, 서울 : 한국조형교육학회손미경(1993) - 어린이와 독서, 서울 시립 도서관서봉연이순형(1986) - 발달심리학, 서울 : 중앙적성출판사이찬희(1996) - 역사의식의 개념과 역사교육, 서울 : 교육과학사이재연(1998) - 아동발달, 서울 : 문음사정옥분 역, Neil J Salkind(1991) - 인간 발달의 이론, 서울 : 교육과학사

독서를 충분히 하지 못한 아이는 상상력이 약해서 이미지 그리기에 서툴다. 초등학교 1학년용 교과서나 동화책은 유아용 그림과는 다르다. 즉 그림위주의 책이 아니라, 글씨위주에 그림을 곁들인 것이다. 그래서 스스로 이미지를 그리지 못하는 어린이들에게는 어렵고 딱딱하게 느껴진다. 이런 이유로 1, 2학년 어린이들 중에 책읽기를 두려워하는 어린이들이 많이 나오게 된다.2. 초등학교 3, 4학년(역사 이야기 시대)1) 신화와 전설을 즐긴다이 시기가

시대인들의 일상을 관찰하고 그들의 인생 굴곡을 가감이나 논평 없이 그대로 객관적으로 지면에 담아냄으로써 자신이 속한 시대의 사회와 인간을 묘사하고자 하였다. 이러한 소설류에 등장하는 인물형들은 그 하나하나가 그가 속한 사회의 계급, 계층을 상징하는 아이콘이 되고, 그들간에 펼쳐지는 인간관계는 사회 제 계급, 계층의 복잡다양한 갈등관계를 집약해 반영하는 축소설명으로 기능하는데 이러한 점이 에도 잘 나타나 있는 것