[국어교과] 논술 분석

논술문을 관련짓는 것도 효율적인 대안이 될 수 있다. (6) 인터넷 매체 활용 쓰기의 강조인터넷의 영향력이 증대되면서 인터넷 글쓰기에 대한 교수-학습이 매우 강조되고 있다. ‘댓글’의 특성이 분석되기도 하고 그 과정에서 나타나는 학생들의 인식 등이 조사되기도 했다. 인터넷 글쓰기, 인터넷 글에 대한 답글 달기 등은 매우 현실적인 쓰기 현상이므로 이와 관련된 쓰기 과제와 학습 활동을 적극적으로 구성할 필요가 있다. 제 7차 국어 교과서에

국어 교과서 : 색의 사용이 눈에 띄지 않았다.7. 그 밖의 것- 중학교 생활국어 (7차 교육과정) : 보충․심화 활동이 있고 또 그 안에‘자기점 검’이라는 부분을 만들어서 학생들의 단 원 학습 습득 정도를 파악하면서 수준별 학습을 함께 나타나게 했다.- 6차 교육과정의 중학교 교과서 : 단원의 마무리가 문제 형식. 7차 교육 과정의 생 활국어에서는 정리 형식으로 단원을 마치는 것을 볼 수 있음.4) 생활 국어 쓰기 영역 학년별 분석 (7 - 9학년)(1) 7학년

국어능력의 신장을 가져올 수도 있고 문학 작품의 올바른 이해와 감상이 이루어지게 할 수 있게 된다.Ⅲ. 맺음말- 이러한 토의활동을 통한 소설교육은 분명한 장점을 가지고 있다. 하지만 이러한 토의 학습은 시간이 많이 들어가게 된다. 또 학생들의 능동적인 참여를 이끌어내기가 어렵다는 단점을 가지고 있다. 즉 이러한 수업은 지금의 학교 현실 상황과는 상당한 괴리감을 가지고 있다. 교육 실습을 나갔을 때의 관찰한 수업시간의 문학교육은 이러

분석/종합 등의 고등정신 능력을 측정할 수 있도록 해야 한다.:국어과 논술 문제에서는 문학 작품을 해석하는 것을 많이 다루곤 한다. 하지만 이러한 문제가 주를 이룰 경우 학생들은 문학 작품 ‘해설’을 ‘공부’할 우려가 있다. 교과서나 참 고서에 나와 있는 해설을 이해하고 암기하여 재생해내는 데 애를 쓸 수 있다는 것이다. 하여 문학 작품을 다루되, 다른 교과의 내용과 신문 기사를 함께 제시하였다. 이러한 글 을 읽는 방법은 중학교 2학년 과

국어과 교육의 과정과 평가 42. 국어과 수행평가의 필요성- 53. 국어과 수행평가의 배경-54. 국어과 수행평가의 기능과 내용- 6Ⅲ 수행평가의 방법1. 반응 구성문항72. 서술형 및 논술형 검사- 73. 구술시험84. 토론법