[유아교육] 문학적 접근의 유아 언어교육- 동화

동화에서였다.”라고 말한바와 같이 문학적 경험을 타인과 공유하는 것이 유아에게 매우 의미 있음을 알 수 있다.유아들은 그림책 속에 담긴 이야기를 들으면서 그 이야기에 대해 생각하고 의미를 구성하며 그 구성 속에서 언어를 학습할 뿐만 아니라 나아가 이야기 속에 포함된 여러 관계 까지도 통합적으로 파악하게 된다. 이와 같이 유아에게 그림책이 중요한 이유는 유아가 문학에 접하는 최초의 경험을 그림책이 제공하기 때문이다.그림책은 유

교육의 필요성(Lorton과 Walley)Ⅱ. 유아발달과 과학Ⅲ. 과학영역과 환경구성1. 실내 환경구성2. 실외 환경구성3. 유아과학활동의 자료와 도구Ⅳ. 과학영역의 발달에 따른 연령별 놀이지도1. 연령별 신체, 사회성, 정서, 언어, 인지발달 2. 연령별 놀이지도Ⅴ. 유아 과학교육의 내용 1. 유아 과학 교육의 목표(Roche 1964)2. 유아 과학 교육의 내용(Leeper와 동료들)3. 우리 나라 제 6차 유치원 교육 탐구 생활 영역의 내용Ⅵ. 과학영역의 응용1. 문학적 접근을

유아에게 문학적 경험만을 제공하는 것이 아니라 그 와 관련된 과학 활동으로 이끌 수 있는 토대가 되면서, 수 ․ 과학뿐만 아니라 언어, 조형, 동작, 음악 등과 같은 다른 교과 영역의 활동으로 안내하기도 한다.- 문학작품을 활용하여 수 ․ 과학과 다른 교과영역을 통합으로 교육할 때 영유아들은 연결된 지식을 갖게 되 고, 통합적 사고를 하게 됨으로써 수 ․ 과학적 개념과 과정을 이해하는 데 도움이 된다.2) 문학 활동을 통한 접근 과정(1) 수 ․

☆문학을 통한 총체적 언어접근☆1. 유아기 언어교육의 관점어떻게 언어학습을 시켜야 하는가는 교육철학에 따라 다양한 관점을 취하고 있음1920년대: 성숙주의에 입각한 언어교육 1960년대~1980년대 후반: 행동주의에 입각한 학교교육을 위한 준비도 교육1980년대 이후: 상호작용주의에 입각한 총체적 언어교육1990년대 중반: 총체적 언어교육과 음운, 단어중심의 교육을 지지하는 균형 잡힌 언어교육2. 총체적 언어 접근법1)총체적 언어 접근법(whole la

영유아의 언어지도의 내용과 방법1, 유치원 교육과정의 언어생활 영역 2, 표준보육과정의 의사소통 영역3. 영아를 위한 언어지도 원리4, 말하기, 듣기지도의 접근이론1, 유치원 교육과정의 언어생활 영역 1) 성격듣기: 일상적인 이야기와 문학작품을 듣는 가운데 바르게 듣고 이해하는 능력을 기르고문학적 흥미와 우리말의 재미를 느끼도록 하는데 중점.말하기: 자신의 생각과 느낌을 바르게 말하는 능력을 기르며, 상대방을 배려하여 말하는 태