[역사]일본의 역사 왜곡

▣ 목 차 ▣제1장 역사왜곡의 배경 및 원인 1 ◇ 국내적 요인◇ 국제적 요인제2장 역사왜곡의 실상 3◇ 임나일본부설◇ 임진왜란◇ 조선통신사◇ 한반도 위협설◇ 한국 강점◇ 강화도 조약제3장 역사왜곡이 미치는 영향 8◇ 민족적 반일감정◇ 한중일 FTA 체결의 장애요인◇ 국가 이미지 실추◇ 국제 평화의 위협

한국 고대 왕권과 불교 교과서 왜곡Ⅰ.서론일본의 역사교과서 왜곡은 2차 세계대전 패망이후 지금까지 끊이지 않고 제기되어온 문제다. 특히 1982년『역사교과서 왜곡파동』을 계기로『인근 아시아제국과의 관계에 관한 근대의 역사적 사실에는 구제이해와 국제협조의 견지에서 필요한 배겨가 있어야 할 것』이라는 조항을 교과서 검정규정에 첨가 하였고, 이후 식민지지배의 실태나 침략전쟁의 사실, 종군위안부, 남경대학살, 731부대의 인체실험 등

일본의 역사왜곡의 모순1. 임나일본부설의 모순임나일본부설의 가장 핵심적 자료로 일본측에서 내세우는 것이 720년에 편찬된 일본서기라는 역사서이다. 여기에 보면 369년 진구우 코우고우가 보낸 왜군이 한반도에 건너가 7국과 4읍을 점령하고 그 후 임나에 일본부를 설치한 다음 562년 신라에 의해 임나가 멸망할 때까지의 관련 기사를 수록하고 있다. 일본서기는 천황의 권위가 확립된 이후 이를 미화하기 위해 편찬된 역사서로 후대의 윤색이 많으

역사교과서인가현재 일본에서는 2002학년도부터 중학교에서 사용하게 될 역사교과서의 검정이 마지막 단계를 맞고 있다. 검정을 받고 있는 역사교과서는 종래의 7種에다, “새 역사교과서를 만드는 모임”(이하 “만드는 모임”으로 약칭)이 중심이 되어 편찬한 1種이 추가되어 모두 8種이다. 그런데 이 교과서들이 모두 일본의 아시아 침략을 진출로 표현하거나 ‘종군위안부’ 등 식민지지배와 관련된 내용들을 대폭 삭감하거나 은폐 또는 왜곡하고

일본 역사교과서왜곡교 과 명 :일본사회와 문화담당교수 :학 과 :학 번 :이 름 :제출일자 :2004. 12. 08 1. 일본 역사 교과서의 왜곡 된 경향과 현실일본은 1945년 태평양전쟁에서의 패전을 잘못된 과거의 청산의 기회로 삼고, 전후 새 시대에 임할 새로운 역사교육의 정체성을 정립하기위한 호기로 삼았어야 했다. 그러나 일본은 이를 위한 기초 작업이라 할 수 있는 역사적 고해를 뒤로 미루었으며, 황국주의적 제국주의의 과거사에 과감한 청산을