[청년심리] 외모가 청년기 발달과정에 미치는 영향

발달에 주변 사람들의 격려, 인정, 처벌이 영향을 미친다는 사실을 무시했다는 비판이다. 다섯째, 이 이론의 자료가 신경증 환자의 치료 과정에서 이루어진 것으로 이것을 거꾸로 추적해 정상인을 설명하는데 무리가 있다고 비판한다. 2. 심리사회적 이론 - Erik Erikson(1902 1994)에릭슨은 한 개인과 부모와의 관계, 그리고 가족이 위치한 역사적 상황 즉 아동의 자아가 형성되는 심리․역사적 환경을 강조하였다. 에릭슨은 생활에서 오는 정신사회적 위험

심리 - 발달과업 - 책임 있는 행동 수행/ 성역할 습득/ 정서적, 경제적 독립/ 사회에 적절한 지적능력 개발/ 직업선택 및 준비/ 자아정체감 확립/ 결혼 & 가족생활 준비2) 청년발달의 영역- 신체발달(생물학적 발달) + 인지발달 + 사회정서발달● 생물학적 발달- 신체적 변화 - 유전인자, 호르몬 등등등- 연구의 관심사 - 조숙과 만숙이 행동에 미치는 영향/ 호르몬의 변화/ 남녀 사춘기의 유사점과 차이점/ 청년기 사망의 주요원인 등등● 인지적 발달-

심리 사회적 세팅의 영향을 수정하지 않고는 일어날 수 없다는 성숙론적 개념을 배척하였다. 그 대신, 그들은 생물적, 심리적, 사회적 과정들 간의 양방향적, 상호 호혜적, 역동적 상호작용 관계가 발달에 책임이 있다는 생각을 강조하였다(Lerner, 1985. p.356).② 인간발달의 전생애적 관점 (Paul Baltes, John Nesselroade, Werner Schaie)이 관점은 생애 전 기간 동안 일어나는 변화에 대한 연구를 포함한다. 전생애적 발달은 변화이며, 그러므로 발달은 청년기에 끝나

심리사회적 유예기간과 같은 주요 개념을 정립하는데 큰 영향을 미침.25세 때 안나 프로이트가 설립한 어린이 연구소에 들어가면서 아동정신분석가로 활동을 시작심리사회이론의 특징인간은 일생 동안 여러 단계의 심리사회적 위기를 경험, 그 위기의 결과로 성격이 발달함- 사회가 개인에게 미치는 영향과 개인이 개인적, 사회적 위기를 극복하면서 ‘나는 누구인가?’ ‘내가 무엇을 해야 하는가?’에 대한 답을 발견하는 과정을 초점개인적 기능

발달 단계2.3.2 청소년의 발달 단계적 특성신체적 특징성적 성숙이 나타나는 청소년기의 첫단계를 사춘기라함신체적성장, 신체구조 변화, 자아정체성 발달, 심리적 정서적 발달주위산만, 불만과 열등감, 성적 욕구, 외모에 관심인지적 특징1) 조합적인 분석이 가능-현실지향에서 가능성 지향 사고2) 형식적 조작 사고-가설적이고 연역적인 문제해결 가능3) 은유적인 표현이해4) 조합,순열적 사고가 가능5) 자기 중심성정서적 특징1) 정체감 혼미형