[교육철학] 퀸틸리아누스 교육사상

교육이 인격을 성장시켜주며 국가에의 헌신을 가져옴.‧도덕적인 삶을 사져오기 위해서 지식뿐만 아니라 습관이 요구되고, 습관의 형성이 교육과정을 통하여 이루어지는 것.④고대 로마의 교육 - 그리스식의 철학, 문학, 수사학에 기초 ⇨ 라틴문법학교로 발전.⑤로마의 교육 - ‧정부가 학교를 지원하며 교육을 통제하는 공립학교 출현.‧대표적인 교육자: 키케로, 플루타르크, 퀸틸리아누스 등(2)중세와 르네상스기의 교육과정사상①중세의 교육

교육 - 뤼케이온(소요학원)실재론→토미즘→스콜라 철학→항존주의고대 로마의 교육시대의 구분왕정시대 -> 공화정 시대 -> 제정 시대(가정 교육 중심) (학교교육)제정시대의 교육기관Ludus(문자학교) : 초등교육 기관문법 학교 : 중등교육 기관수사, 법률, 철학 학교로마의 사상가카토 - 국수주의, 용감한 로마인 육성키케로 - 저서 : 웅변론(키케로 주의), 교양있는 웅변가 육성퀸틸리아누스 - 저서 : 웅변교수론(세계 최초의 교육학 관련 저서),

교육의 첫째 목적으로 내세운다든지, 학문과 품행을 밀접하게 관련짓는 것은 이탈리아 사람으로서는 생각도 할 수 없었을 것이다. 그는 또한 교육의 과정에 관하여 세밀한 분석을 했다. 그의 교육철학에서 주목할 두 자기 점이 있다. 첫째는 교육이 아동에게 얼마나 심각한 영향을 미치는가 하는 것이며 개인의 성장 과정에 작용하는 요인을 세 가지로 구분하고 있다. ①천성(훈련의 대상이 되는 생득적 능력과 완성을 추구하는 천부적 성향), ②훈련(능

사상과 문화, 그리고 자유교육을 부흥하는 인문주의를 포함④ 신체, 가슴, 머리 간의 균형과 조화를 추구2) 내적배경① 스콜라철학의 분석적 사고방식은 지성발달의 토대를 이루어, 지식탐구정신과 대학이 발달② 봉건제도가 12․13세기에 들어서면서 몰락과정에 들어서자 인간 자각이 발생3) 외적배경① 십자군 원정을 통해 동방문화가 유입되어 자유도시가 발달하였고 시민계급이 형성됨 또한 세계적 시야를 가지게 되었고 지리상 발견을 함으로

교육의 이해1. 역사적 배경역사적으로 아동존중사상을 가진 사상가를 살펴 보면 플라톤까지 거슬러 올라 갈 수 있다. 플라톤은 유아기가 성격형성과 가치를 습득하는 시기이며, 건강한 신체와 올바른 습관도 이 시기에 이루어진다고 하여 아동기의 중요성을 강조하였다. 또한 놀이, 운동, 노래, 게임 등을 통해 그들을 양육하는 것이 바람직하다고 하였다.로마 시대의 퀸틸리아누스(M.F. Quintilianus, 35~100)은 아동교육은 그들의 본성과 재능에 합치해야