[대학입시제도] 대입제도의 변천사, 현황, 새로운 대입제도를 둘러싼 논쟁

제도의 목적이 잘 정리되어 있지 않다는 것이다. 하위급 학생들은 새로운 시험제도 하에서도 계속 불이익을 받을 수밖에 없다. 그리고 이런 학생들을 위한 명확하게 정의된 직업교육 계획이 결여되어 있다는 것이다. 산업이 요구하는 것은 교육된 사람보다는 교육을 시킬 수 있는 사람을 필요로 한다는 주장이 있다.프랑스교육제도 변천사프랑스 교육에 있어서 가장 큰 변혁은 나폴레옹 통치(1799~1815년)하에서 이뤄졌다. 프랑스 대혁명 직후 `교육은

제도의 타당성 분석이러한 교과서 제도는 과연 옳은가? 이 문제에 대한 판단은 법리적 측면과 실용적 측면으로 나눌 수 있다. 먼저 법리적 측면을 살펴보자.교과서 제도의 법리적 논쟁은 헌법재판소에 1989년 5월 전교조 교과위원회가 헌법소원을 신청함으로써 제기되었다. 당시 청구인은 헌법 제31조 제4항이 교육의 자주성전문성정치적 중립성 및 대학의 자율성은 법률이 정하는 바에 의하여 보장된다 라고 규정하고 있는 바 이 규정을 위반하고 있

입시에 대한 문제 뿐만아니라, 교육행정에 관한 사항까지 담론화 되는 소재의 다양성도 그 특징으로 하고 있다. 인터넷이라는 새로운 매체의 등장이 공교육의 문제점에 대해, 그리고 교육정책에 대한 토론의 장을 활성화 시켰고, 그러한 예는 어떠한 것들이 있는지 살펴보자.1. NEIS 문제정부에서는 교육해정시스템의 효율성을 보장하기 위하여 교육행정정보시스템을 도입하였다. 영문 머리글자를 따서 NEIS로 약칭하며, 나이스로 읽는다.(그러나 전

제도 서서히 체질적인 변화를 시도하여야 한다. 2. 학생 - 적성 선택 개별 지도 조언 가. 학생의 지적 능력의 분포가 광범위하고 그 평균 수준이 저하하는 경향을 볼 수 있다. 나. 더욱 학생의 적성이나 흥미 관심 등도 상당히 폭넓은 것으로 되어 있고, 다. 남학생보다 여학생이 현저히 증가하고 성적이 차이가 나고, 라. 학생의 졸업 후 진로도 또한 다양성이 증대하고 특히 대학이나 전문대학에 진학률이 상승되고 있다. 이 가운데 「라」의 현상은 경

입시 터널만 지나면 캠퍼스의 낭만이 기다리고 있을 것이라 믿어왔는데 현실은 달랐다. 초등학교 6학년 때 처음 찾아온 사춘기처럼 스무 살 A는 그렇게 새춘기(새내기+사춘기)를 보내고 있다.대학 개강 후 한 달이 지난 요즘, 캠퍼스 곳곳에선 제2, 제3의 A들을 쉽게 찾아볼 수 있다. 이제 막 성인이 된 다수의 대학 신입생들이 새로운 학업진로인간관계 등 갑자기 찾아온 변화로 극심한 스트레스와 우울감을 호소하고 있다. 이들의 모습은 마음이 예