[교육학]미셸 푸코의 성의 역사-앎의 의지-

성 고정관념과 남성지배 이데올로기이다. 남성지배 이데올로기에 근거하는 성 계층화는 여성들이 제도적으로 불평등한 취급, 즉 차별대우를 받게 되는 성 차별구조(sex discrimination structure)로 나타난다. 결국 성 고정관념과 성차별, 남성지배 이데올로기와 성 차별구조는 서로 맞물려 ‘자연스런’ 사회현실로 우리들의 눈앞에 나타난다. 여성들에 대한 남성의 지배현상도 마찬가지이다. 인류의 역사가 시작된 이래, 그리고 특히 가부장제적 사회체계가

I. 성의 사회․정치학 이론적 개요- 출 처-이혜숙 교수, 젠더 정체성과 페미니즘, 경상대, 2004년 이구표 교수, 페미니즘: 여성 문제에 대한 성 정치학적 접근, 인천대, 2004년김경희교수, 젠더정치의 국제비교- 페미니스트 운동과 사회정책의 변화를 중심으로, 중앙대, 2002년한국 여성정치 문화 연구소 http://www.kiwp.or.kr/board/board.html 성의 정체성의 탐구 -> 패미니즘 -> 사회정책의 변화 -> 성 정치학의 이해 -> 여성 정치의 참여 확대 방안 -> 양성 평

의 일률적 학문으로 다루기는 힘들며 또한 구조주의는 그 자체 안에서 구조주의를 넘어 포스트 모던사상과 연결되어 있기 때문에 더욱 그러하다.따라서 이 글은 크게 교육학에서 접근하는 구조주의와 철학등 인문과학에서 말해지는 구조주의를 나누어 설명하였다. 또한 이 1장과 2장에서 각 구조주의자들을 그들의 학문 영역 속에서 단락을 나누어 다루었는데 이는 하나의 논문으로 쓰기에도 벅찬 것들이지만 구조주의 특성 때문에 독립적으로 다루지

의 방법론적 가이드라인을 산출하였다. 수합하자면, 그 저작물들은 수많은 연구 질문과 문제에 도전할 수 있는 매우 많은 방법론적 옵션을 제공한다. 그러나 실증주의적(positivist) 전통 바깥에서 양질의 연구물을 생산하는 일은 여전히 쉽지 않은 듯싶을 수 있다. 사용할 수 있는 질적 연구 옵션들의 어마어마한 다양성이 때에 따라 다소 압도적이라고 생각될 수도 있겠다.최소한, 질적 연구에 대한 언급은 다양한 관점, 테크닉, 그리고 발표 양식을 떠올

역사학은 지배 이데올로기인가목 차Ⅰ.서론Ⅱ.본론1.객관적 지식과 권력은 중립적인가2.진리와 지식은 권력의 산물인가3.역사학은 지배 이데올로기인가4.집단적 정체성과 역사 서술Ⅲ.결론Ⅰ.서론젠킨스는 ‘역사담론’이란 역사가에 의해 만들어진 언어적 구성물에 불과하며 그 언어적 구성은 역사가의 인식론, 방법론과 이데올로기적 입장에 따라 각각 달라지며 역사란 항상 단수가 아닌 복수이며 각각의 입장은 항상 일정한 사회구성 내의