문학을 통한 총체적 언어접근

문학(이야기책)을 한 권 선정한다.● 선정한 이야기책을 분석하여 언어활동을 계획한다.● 이야기책 내용을 전달한 매체를 결정하고 제작 계획서를 작성한다.● 언어활동을 위한 교재교구 제작 계획서를 작성한다.Ⅰ. 서론아동문학을 통한 언어활동은 유아 언어교육을 위한 언어교수방법으로 총체적인 언어 철학에 근거하여 듣기와 말하기, 읽기와 쓰기를 총체적으로 지도 할 수 있는 총체적 언어 접근법의 대표적인 활동이다. 문학작품을 이용하

영역별(언어, 수과학, 신체, 정서 등)에 적합한 그림책 선정 후 문학적 접근의 계획안을 작성하세요. Ⅰ 서론Ⅱ 본론1. 문학적 접근법의 교수학습 방법1) 문학 작품의 선택과 방향2) 문학 작품의 소개3) 활동의 구성 및 전개4) 마무리2. 영역별에 적합한 그림책 선정 후 문학적 접근 계획안 작성Ⅲ 결론Ⅳ 참고문헌Ⅰ 서론총체적 언어 교육에서 문학적 접근은 영유아에게 의미 있는 문학을 통한 활동을 하면서 생각의 깊이를 더해주는 것이다

자신이 유아기 시절에 받았던 언어지도의 장단점에 대해 자신의 생각을 담아 기술하고 바람직한 영유아 언어지도 방법에 대해 논하시오목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 자신이 유아기 시절에 받았던 언어지도의 장단점 - 그림책을 통한 언어지도2. 바람직한 영유아 언어지도 방법1) 부호중심 접근법2) 총체적 언어교육 접근법3) 균형적 언어교육 접근법4) 문학적 언어교육 접근법3. 나의 의견Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론유아기에는 언어 발달이 활발히 이

언어교육(유아 언어지도)의 환경구성1. 언어영역2. 역할놀이 영역3. 미술영역4. 수학. 과학 영역5. 쌓기 놀이영역Ⅳ. 유아 언어교육(유아 언어지도)의 내용1. 듣기 2. 말하기 3. 읽기ㆍ쓰기에 관심 가지기 Ⅴ. 유아 언어교육(유아 언어지도)의 방법1. 총체적 언어 접근법1) 언어 교육의 접근법2) 통합적 접근2. 동시로 하는 통합적 접근1) 동시의 선정 기준 2) 동시 소개3. 통합적인 접근의 예1) 통합적 접근의 예2) 동시를 통한 문학적 접근Ⅵ. 유아

문학적 경험만을 제공하는 것이 아니라 그 와 관련된 과학 활동으로 이끌 수 있는 토대가 되면서, 수 ․ 과학뿐만 아니라 언어, 조형, 동작, 음악 등과 같은 다른 교과 영역의 활동으로 안내하기도 한다.- 문학작품을 활용하여 수 ․ 과학과 다른 교과영역을 통합으로 교육할 때 영유아들은 연결된 지식을 갖게 되 고, 통합적 사고를 하게 됨으로써 수 ․ 과학적 개념과 과정을 이해하는 데 도움이 된다.2) 문학 활동을 통한 접근 과정(1) 수 ․ 과학 교육