[일반사회교육론] 형식도야설과 능력심리학

능력을 강조하고 시간, 장소, 상황을 초월한 절대적 진리의 전달을 강조한다. 그러나 철학적 전제가 교육실제에 대한 결론을 갖는다면 우리는 동일한 철학적 전제로부터 출발하지 않으면 동일한 결론을 기대할 수 없다는 문제점이 있다. 2) 교육의 목적과 수단을 탐구하는 교육철학이들은 교육철학이 일반철학과 마찬가지로 종합적 기능을 가져야 하지만 행위의 지도적 원천이 되어야 한다고 주장한다. 철학은 모든 사고와 행위의 전제와 가정을 분석

설비는 주로 19세기 말에 고안된 것이다. 듀이는 19세기 말 산업사회의 출현과 함께 산업 민주주의 교육의 필요성이 점증되고 있던 시기에 민주주의 교육의 중요성을 강조했다. 그에 있어서 민주주의와 교육은 그의 주저의 제목이면서 또한 그의 주요한 사회ㆍ교육철학의 테마였다. 존 듀이는 국제적으로도 평판이 높아서 일본, 중국 여러 나라에서 강연을 했으며, 그의 저서라고 할 수 있는『민주주의와 교육(Democracy and Education)』은 교육일반에 관한 이

교육이란 무엇인지 보다 정확하게 알고 이 수업의 내용과 방향성을 알 수 있게 될 것이다. 또한 현재 우리나라의 교육에 대한 이해를 높여 우리나라교육이 나아가야 할 방향성에 대해서도 생각해 볼 수 있다. 오늘날의 교육이라고 하면 자연스레 학교교육이 연상될 정도로 학교라는 제도는 형식교육의 기본이 된다. 학교제도가 일반화되기 시작한 것은 근대에 들어서라고 할 수 있는데, 빠르게 변화하는 새로운 사회에 필요한 인력을 양성하기 위한 학

론 - 지식은 덕을 쌓고 사색을 깊게 하는데 필요.◉ 심의론 - 아동의 마음은 출생시에 백지와 같다고 봄. 체육에 있어서는 단련주의, 훈육 에 있어서는 명예를 존중, 지육에 있어서는 조기교육을 강조하지만 강제적인 주입식 교육을 배제하고 호기심을 중요시함.㉠ 사회적 실학주의자㉡ 형식 도야설 - wolf의 능력 심리학에 기초, 학습은 추리력, 판단력, 분별력, 상상력 등 일반적 능력을 연마함으로써 전이가 일어난다고 보는 이론㉢ 수동적 백지설 (Tab

형식화와 종교개혁의 이상주의에 대한 반발과 페르니쿠스의 지동설을 비롯한 자연과학의 발달은 실학사상을 탄생시킴 ②실학주의는 실생활이나 사물을 통하여 우리에게 필요한 지식을 얻게 함으로써 생활에 유능한 인물을 양성하려는 교육사상 ③실학주의 교육의 특징은 실용성과 실천성을 강조하며 직업,상업,외교 등에 필요한 지식과 기능 등을 기르는 것을 목적으로 함 ④특히 건전한 신체를 갖고 과학적 사고와 인간의 이성적 능력의 개발을 교