[교육공학] 교수설계를 위한 학습이론

교육공학의 과제를 수행하기 위해서 각 장마다 한 가지의 주제를 선정하였으며, 선정된 주제가 적용될 수 있는 방안에 대해서 유아교육 측면에서 작성해 보았다.교육공학 교재 1장에서는 교육체제설계를 선택하여 이러한 교육체제설계를 유아영어교육을 위한 설계에 적용하는 방안에 대해서 제시하였다. 2장에서는 시청각교육의 주제를 선정하여 시청각교육이 활용될 수 있는 방안에 대해서 작성하였으며, 3장에서는 학습이론의 주제를 선정하여 자

학습 환경에서의 효과적 학습 방안1) 가상 현실 학습 환경에서 학습을 촉진하는 스캐폴딩에 대한 분석2) 가상 학습 환경에서 교수-학습 촉진 방안3) 가상 현실 학습 환경에서 지능형 학습 체제(ITS) 구축을 위한 방안III. 결론I. 서론 AECT(미국교육공학회)의 1994년 공식적인 정의에 의하면 교수공학(교육공학)은 “학습을 위한 과정과 자원의 설계, 개발, 활용, 관리 및 평가에 관한 이론과 실제이다”(Seels & Richey, 1994). Reiser(2002)는 “교수설계와 테크놀로

위한 인간의 노력은 교육의 질적 개선을 위해 끊임없이 계속되어 왔으며, 교육의 질적 개선을 위한 계속적인 노력은 최근에 관심이 집중되고 있는 교육공학적 접근으로 발달되었다.따라서, 본 과제에서는 실즈와 리치의 교육공학 하위 영역구분, 한국교육공학의 역사적 발전-도약기(1990년 후반~현재), 구성주의 학습이론, 딕과 케리의 교수체제설계모형의 내용을 요약해보고, 교육공학을 이해하는 데 도움이 된 점과 향후 적용방안에 대해 알아보고자

교수공학-과학적 지식을 교육 문제 해결을 위해 적용하는 체제적인 과정교육공학의 3가지 의미교육에서의 공학: 산물로서의 공학하드웨어로서의 공학교수로서의 공학교육의 공학: 과정으로서의 공학(행동, 체제)소프트웨어로서의 공학학습으로서의 공학인간의 공학: 대안적, 인간적 교육공학 (인지과학, 체제접근, 구성주의)2장 교육공학의 정의교수공학(교육공학)은 학습을 위한 과정과 자원들의 설계, 개발, 활용, 관리, 평가에 관한 이론과

공학의 적용 정도와 교육환경을 고려한 충분한 교육평가를 제시해 보고자 한다. 또한 과제에서 제시되어 있는 것처럼 각 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리해 보겠다.2. 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 요약정리1) 교육체제설계교수체제설계는 교수 목적을 달성하기 위한 방법에 대하여 지식을 제공해 주는 분야이자 체계적으로 지식을 적용하는 전문적인활동으로 학습이론과