[매스컴론] 제12장 수용자와 대중문화

수용자들과는 달리, 텔레비전의 시청자들은 거의가 비선별적으로, 그리고 프로그램에 의해서보다는 시간에 의해서 텔레비전을 보고 있다는 주장이다. 따라서 텔레비전의 시청은 그에 참여하는 횟수가 더 많다는 것을 제외하고는 거의 종교에서와 마찬가지로 의식적이다 라고 말하고 있다. 차배근 앞의 책, p.426.♣ 문화계발효과이론에 대한 실증적 연구앞서 언급했듯이 Gerbner 등은 문화지표연구를 통하여 매스미디어가 현실세계에 대한 인간들의 관

수용자가 미디어와 더불어 무엇을 하는가? 라는 관점에서 매스 커뮤니케이션적인 실제상황을 밝히는 것이 중요한 것이다. 10. 매스커뮤니케이션의 사회적 기능현대사회에서의 매스미디어의 역할과 기능에 대한 주요한 지적(知的) 패러다임에는 ① 대중사회론적 패러다임 ② 다원주의적 패러다임 ③ 마르크스주의적 패러다임 등의 세 가지가 있다. (1) 대중사회론적 패러다임대중사회론적 패러다임은 대중사회론을 모태로 하는 매스컴론으로서, ①

수용자들은 그 주제나 문제를 더욱더 중요하게 인식하게 된 다는 것이다. 특징무엇에 대해 생각할 것인가(What to think about) 텔레비전이 가장 효과 적이다의제설정에 영향을 미치는 기간요인에 관한 연구에서는 수용자의 매체 접촉기간에 따라 의제설정 효과가 다르게 나타났고(Eyal, Winter & George, 1977), 수용자의 교육정도나 지위가 더 큰 영향 ,나이가 많을수록 의제설정에 효과적인 것으로 나타남의제설정효과2004년 2학기 매스컴론선행연구1. 웹

대중문화의 창조특정 시점에 소비자가 선택할 수 있는 것은 이들 중 극히 일부분이다. 수많은 문화적 상징물들 가운데 특정의 대안이 선택되는 것은 복잡한 여과과정을 통해 이루어진다. 특정 문화의 선택(cultural selection)은 대중매체를 통해 제공된 이미지, 우리주변세계에 대한 관찰, 마케터들이 가공해 낸 환상세계를 경험하고 싶은 우리의 욕구들이 결합되어 이루어지는 것이다. 문화상품의 개발확산에는 많은 참여자들을 필요로 한다. 이와 같이

대중매체의 가정침입. 잘못된 가정 교육관 (출세주의적), 부모 부재의 가정, 가정의 폐쇄성제 5장 학교와 청소년1. 학교 교육의 기능(1)본질적 기능 - 교육화 기능, 사회화 기능, 계발기능, 선발기능. 연구계발기능, 지적전수기능.(2)부수적 기능 - 탁아기능, 친구교제, 이성만남, 부분문화전수.2. 학교 교육의 문제점(1)교육의 병리 현상 - 탈 학교론, 열린교육, 개방교육, 학교는 죽었다. 교실의 위기. 이런 표현은 지식 위주의 학교기능을 비판하고 있음