[교육심리] 영화 ‘굿윌헌팅’을 보고

교육수준 혹은 지적능력을 가진 클라이언트에게 적용이 가능하다. 클라이언트인 윌은 자신의 사고와 감정, 행동의 관계 및 인지행동이론에서 적용하고자 하는 기술을 충분히 이해할 수 있는 지적능력을 가졌다. 하지만 클라이언트는 치료에 대한 흥미가 없기 때문에 장기적인 치료기간이 소요되는 인지행동이론개입의 문제점이 발견 된다. 여러 가지 과제를 통해 클라이언트 문제의 변화를 유도하기보다 역설적 기법을 사용함으로서 분노와 공격성을

무한한 감동 상태에 이르렀다. 그들은 서로 숀은 윌로, 윌은 숀으로 동화되었다. 영화는 윌이 숀과의 만남이후 스카일라 다시 만나러 가는 장면으로 끝을 낸다. 나는 교육이 바로 이런 것이라 생각한다. 학습자의 마음을 움직여 사고와 행동에 변화를 주는 것. 이렇게 해서 이루어진 변화는 기말 시험보고 바로 잊어버리는 영어단어 같은 것이 아닌 그의 기존 가치관(생각)이 바뀌게 되는, 그의 삶에 지대한 영향을 미칠 수 있는 그러한 변화 말이다.

헌팅’ 이라는 영화를 보고나서 느낀점은 내담자의 자질이 클라이언트에게 얼마나 중요한 영향을 미치는지 깨닫게 하는 영화였던 것 같다. 영화에서 주인공인 윌은 어렸을 적 아버지의 폭행으로 인한 마음의 상처로 다른 사람들과 자신의 마음의 문을 닫고 산다. 처음 윌과 상담자인 숀이 만났을 때도 윌은 마음을 열지 않았다. 하지만 숀은 윌의 있는 그대로의 모습을 보며 그 아픔을 공감하며, 이해하였고, 그들은 그러한 아픔을 공감하며 서로 신뢰감

영화 관람을 통해 학교에서 학습한 사회복지학 중 심리사회모델의 클라이언트가 있는 곳에서 출발하는 실천원칙이 중요함을 알게 되었고 심리사회모델의 특징인 인간의 심리적 측면과 사회적 측면 그리고 서로 간에 상호작용하는 결과를 고려하며 사회복지사와 클라인언트 간의 관계를 중요시하고 클라인언트의 자기결정권을 존중하며 클라이언트 자신의 사고, 감정, 행동에 대해 이해하고 고찰 할 수 있어야 사회복지사로서의 자질을 겸비한 훌륭한

헌팅」이라는 영화에서 보여주는 심리적인 면과 숀과 윌의 관계에 초점을 맞추어 내담자와 상담자와의 관계, 그리고 상담이 발생하게 되는 계기(내담자의 상태), 이를 해결하기 위한 상담자의 태도 등 여러 면들을 살펴보았다. 이 영화를 통해 많은 것을 느꼈다. 상담이라고 하는 것이 단순히 문제가 있는 내담자가 왔을 때, 이를 지시적으로 치료를 하는 것만이 진정한 것은 아니며, 진정 내담자에 대한 관심과 이해, 그리고 내담자와 공감대를 형성하는