[교육심리] ICT 활용 교수 - 학습법

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2005.11.11 / 2019.12.24
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목차: 서론
본론1. ICT의 개념
2. ICT교육의 목적
3. ICT교육의 구성
4. ICT활용교육의 필요성
5. ICT 활용교육의 활동유형
6. ICT 활용 수업의 교수 학습 전략
7. ICT 교육의 장단점
결론

본문내용: 21세기를 뒤흔들고 있는 정보화 , 지식화의 물결은 근대 산업 사회를 지식 정보 사회로 변모 시켜 왔다. 이러한 사회변화는 교육 분야에서도 예외 일수가 없다.
1995년 교육 정보화 사업이 ‘전국 초&중등학교 정보인프라 구축 및 인터넷 연결 기념식’을 통해 1단계 완료 된 이후 2001년 ‘제 2단계 교육정보화 종합발전방안’을 확정하였다.
2단계 사업에서 국민 ICT 활용 능력 개발 지원, ICT 활용 초&중등학교 교수-학습 방법 및 내용 혁신, 평생교육 및 직업훈련의 정보화 지원, ICT 산업인력 양성, 교육지식정보 유통&활용 체제 구축, 건전한 정보문화 환경 조성, 정보화 혜택 확산, 등에 중점을 두고 있다.
이러한, 시대적 상황에서 예비 교육자로서 ICT 교육의 대략적인 내용을 이해하고자 한다.

1. ICT의 개념
정보기술( Information Technology) +통신기술 (Communication Technology)
- Information : 필요한 자료를 잘 정리해 둔 것
- Communication : 교수 학습에 필요한 자료나 정보를 주고 받을 수 있는 기술이나 하드웨어
- Technology : 과학적 지식을 적용한 학문
정보기술(Information Technology)과 통신기술(Communication Technology)의 합성어로 정보 기기의 하드웨어 및 이들 기기의 운영 및 정보관리에 필요한 소프트웨어 기술과 이들 기술을 이용하여 정보를 수집, 생산, 가공, 보존, 전달, 활용하는 모든 방법을 의미한다.

참고문헌: 강숙희(2001). 인터넷과 수업. 교육과학사.
교육인적자원부(2001). 정보 통신 기술 활용 지도 자료.
백영균, 설양환(1997). 인터넷과 교육. 양서원.
서삼영(2000).ICT활용 교수-학습 지도안 자료집. 한국교육학술정보원
심은기, 강숙희(1998). 인터넷을 이용한 수업 개선 연구(연구보고 PR98-22). 환국 교육 개발원
이태욱,유인환, 이철현(2001)ICT교육론. 형설출판사
이화여자대학교 교육 공학과(1996). 교육방법 및 교육공학. 교육과학사.
임정훈(1999).웹 기반 자율학습형 코스와 문제해결형 코스의 셜계와 개발. 교육 공학연구 15(1),91-112
허희옥, 안미리, 김미량,김민경, 이옥화, 조미헌. 컴퓨터 교육 방법 탐구.(정보통신기술활용교수방법220-241)교육과학사

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