[교육심리] 협동학습이론

협동 학습 모형목차협동 학습 모형이란?이론적 기초3. 협동 학습 모형의 특징4. 교사의 전문성 및 상황적 요구 조건5. 지도계획 시 주안점1. 협동 학습 모형이란?가. 교육심리학용어사전 정의나. 협동 학습 모형의 시작다. 협동학습의 5가지 기본 요소라. 협동학습 모형의 장점과 단점1. 협동 학습 모형이란?가. 교육심리학 용어사전 정의구성원이 4~6명인 소집단을 형성하고 사회적 상호작용을 하며 학습 하게 하는 교수▷상호의존 관계를 중시,

학습이론에서는 학생들간의 경쟁심리에 의존하는 비교육적 요소들을 가지고 있다. 넷째, 전통적인 학습이론에서는 교사 주도 학생 복종이라는 권위적인 관계만이 존재한다. 이와 같은 특징을 갖는 전통적인 학습이론은 경쟁학습의 특징을 갖는다. 이러한 경쟁학습의 모순을 극복하기 위해서 등장한 이론이 협동학습 이론이다. 협동학습 이론은 사회적 상호작용을 토대로 존재하는 것으로 위의 유형에는 교사와 학생 혹은 학생과 학생간의 상호작용이

교육분야키워드(주요내용)출제의도 및 경향 요점유사 기출 문항8수학 학습 심리화알고리즘, 딘즈, 오수벨,스켐프,수학학습심리학자들의 이론을 예시를 통해 적용하고 이해하고 있나를 확인해 보고 있다.‘’’’’9‘’‘’‘’‘’’’’’102007 개정 교육과정탐구학습, 협동학습, 발견, 귀납, 유추, 수학적 사실, 추측, 정당화, 의사소통 능력, 학습능력 수준 고려2007 개정 교육과정에 대한 전반적인 이해와 적용을 할 수 있는가 에 대한

교육 방법1.1. 머리말1.2. 시교육, 무엇으로 어떻게 할 것인가1.1.1. 시교육에서의 중핵 텍스트1.1.2. 시교육에서의 다중 접근1.3. 중핵 텍스트에 대한 다중 접근의 이론적 배경1.3.1. 심리적 배경 : 시교육 경로로서의 복합 지능1.3.2. 물리적 배경 : 시교육 체제로서의 컴퓨터 기반 문학 수업1.3.3. 수업 형태 : 시 교수․학습을 위한 소집단 활동1.4. 중핵 텍스트에 대한 다중 접근의 실제1.4.1. 수업 실천의 변인과 흐름1.4.2. 모듈별 활동 방안1.4.3. 교수․학

학습에 있어서의 교사의 역할(2) 교수-학습방법1) 질문 사용법2) 질문의 언어학적 구조3) 심리학적 기능4) 질문의 인식 적 기능5) 질문의 효율화6) 탐구 - 발견학습7) 문제해결 학습방법8) 구성학습방법9) 협동학습5. 통합교육에서의 유아교육평가(1) 평가의 의의(2) 평가의 목적과 역할(3) 평가의 방법l) 평가의 계획2) 평가의 유형(가) 사실적 평가(나) 표준화 검사Ⅲ. 통합교육과정의 계획과 운영1. 통합교육과정 계획과 운영의 원리2. 통합교육