[교육] 컴퓨터보조수업(CAI)

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2005.11.11 / 2019.12.24
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목차: Ⅰ. 서론

1. 개념

2. CAI의 역사와 학습의 기원

3. 학습원리

4. 학습의 유형

5. 실질적 적용

6. 장점과 단점

Ⅱ. 결론

본문내용: 1980년대 후반 이후를 기점으로 하여 컴퓨터의 발달과 보급이 촉진되면서부터 현재까지의 정보&통신 산업의 발달은 매우 빠르게 가속화해 나가고 있다. 현재 주위에서 살펴보았을 때에도 알 수 있듯이 정보 산업의 주를 이루는 것은 아무래도 컴퓨터가 그 중추가 아닐까 짐작할 수 있을 것이다. 이러한 컴퓨터가 가지는 정보처리의 신속성이나 정확성 및 생산성의 특징을 보았을 때 그 중요성이 얼마나 대단한 것인지를 알 수 있을 것이다. 이런 컴퓨터의 기능은 오늘날 교육적 기능에서 또한 그 역할을 과시하고 있는데 이와 같은 컴퓨터의 기능에서 알 수 있듯이 컴퓨터 산업에서 발전하지 못한다면 국가적인 경쟁에서나 시대적으로서나 뒤지게 된다는 것은 뻔한 일인 것이다. 이런 시대에 컴퓨터의 여러 기능이 다 중요하겠지만 그 중에서 컴퓨터 교육의 중요성을 되풀이한다고 해도 지나치지 않을 것이다. 따라서 컴퓨터 소양과 인식, 그리고 그 활용의 극대화를 위해 보다 정립적이고 미래 지향적인 컴퓨터 교육의 필요성을 강조하고자 한다. 이에 컴퓨터 교육의 일부인 컴퓨터 보조 교육이라고 하는 CAI에 대해 그 개념과 기원, 원리, 그리고 적용과 장․단점에 대해서 다루어 보도록 하겠다.

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