[교육행정] 교원평가제에 대한 찬반론

교원의 근무성적평정이란 교원이 근무하고 있는 조직체 내에서 교원의 자질 및 태도, 근무실적 및 근무수행능력 등을 관리자가 일정한 기준에 의하여 체계적정기적으로 평가하는 것이라고 정의하고자 한다.Ⅱ. 교원평가제도에 대한 이론평가의 개념은 학자에 따라 다양하게 사용되고 있어서 획일적으로 정의하기는 어렵다. 교육행정에서 사용하는 평가의 개념도 마찬가지로 다양한 의미로 학자들마다 서로 다르게 사용하고 있어 역시 합의된 개념

교육이 이어져 입시지옥이라는 말이 나올 정도이다. 이러한 문제의 해결책으로서 박근혜대통령의 선거공약중의 하나인 중학교 자유학기제를 실시하고 있다. 자유학기제의 정의는 중학교 3학년중의 한 학기를 정해 시험부담은 줄이고 체험, 발표, 토론 중심의 수업으로 진행한다는 것이다. 그리고 2016년엔 외부기간에서 체험학습 중심으로 학기를 전면 운용해 시험에 대한 부담을 줄이겠다는 것이다. 이는 학생의 자율성과 창의성 더 나아가 자신의 적

교원평가개선에 있어 공통적인 특징은 평가위원회 구성, 운영이다. 평가위원회는 교사, 행정가, 조합의 대표, 교장, 학부모등 다양한 집단으로 구성된다.그러나 평가위원회에서는 교원평가체제를 개발하는 단위여서, 교사평가의 주된 평가자는 학교의 교장이나 교육감이 된다. 최근에는 이러한 전통적 방식에 대한 대안으로 학부모, 학생들에 의한 교사평가제도를 도입하려하고 있으나 아직 법제화 하지는 않았다. www.sahack.or.kr/9935.htm-

교육정책에 반대하기도 하여 데모가 끊이지 않고 있으며 전국적으로 반대하는 학부모 시위에 동참하고 있다. 이 장에서는 혁신학교의 문제점과 찬반론 및 해결방안에 대하여 논하여 보기로 하자.Ⅱ. 본 론1. 혁신학교에 대한 소고‘혁신학교 조례’의 핵심은 교육감으로 하여금 ‘혁신학교 운영지원 위원회’를 설치하도록 강제하는 데 있다(제6조). 혁신학교 지정 및 취소, 혁신학교 운영 및 평가, 혁신학교 예산인사행정연수 등 지원, 혁신학

REPORTTitleː교장 공모제, 과연 바람직 한가 ? ■ Subjectː 교육 행정 및 교육 경영□ Profː ■ Nameː □ Dateː 2007. 12. 10. 목 차Ⅰ. 서론 . 3Ⅱ. 이론적 배경 31) 현 교장 임용 제도2) 교장 공모제3) 외국의 교장 임용 제도4) 교장 공모제 찬반론Ⅲ. 교장 공모제가 학교에서 시행되는 현황