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소개글

[초등교과교재] 초등영어 3학년 영어에 대한 자료입니다.

목차

Ⅰ. Introduction
1. 단원명
2. 과목 및 단원 선정 이유
3. 단원의 목표
4. 단원의 학습 계획

Ⅱ. Lesson Plans (약안)
1. 1차시 학습 지도안
2. 2차시 학습 지도안
3. 4차시 학습지도안

Ⅲ. The analysis according to the ASSURE Model
1. Analyze 'A' step : [A : Analyze Learners]
2. Analyze 'S' step : [S : State Standards / Objects]
3. Analyze 'S' step
4. Analyze 'U' step : [U : Utilize Technology, Media & Materials]
5. Analyze 'R' step : [R: Require Learner Participation]
6. Analyze 'E' step : [E : Evaluate and Revise]
[Methods & Media Evaluation]
① Audio Selection Rubric
② Visuals(Quiz Game-ppt) Selection Rubric
③ Grouping game select rubric

① Result of Audio Selection Rubric
② Result of Visuals(Quiz Game-ppt) Selection Rubric
③ Result of Grouping game select rubric
7. 3차시 학습지도안 - 세안
◎ 지도시 유의사항
<참고자료> - 동요 “동물 농장”
<Quiz game에서 사용될 문제 예시>
<활동에서 사용될 동물 카드>

본문내용

Ⅰ. Introduction

1. 단원명
․ 학년 및 과목 : 3학년 영어
․ 단원 : 6단원 How many cows?

2. 과목 및 단원 선정 이유
21세기의 지식, 정보화 시대에 대비하여 초등학생들로 하여금 국제 공용어인 영어의 중요함을 알게 하고 영어를 배우는 데 흥미를 느끼고 영어에 대한 친숙함과 자신감을 가지도록 하는 것은 매우 중요하다.
제 7차 교육과정의 영어과 목표에서는 일상생활에 필요한 영어를 이해하고 사용할 수 있는 기본적인 의사소통 능력을 기르는 것을 강조한다. 이러한 목표에 맞게 일상생활에서 많이 쓰이는 숫자에 대한 수업을 구상해 보았다. 숫자는 시각을 비롯하여 물건의 개수 및 화폐 세는 일 등 우리의 일상생활에서 많이 쓰이므로 필수적으로 알아두어야 한다. 이 단원에서는 수를 묻고 대답하는 표현을 익혀 실생활에서 많이 사용하고자 하고 아이들의 관심이 많은 다양한 동물에 대해서 그것의 이름과 울음소리, 그 동물의 크기가 크다, 작다와 같은 표현을 통해 기초적인 형용사를 익히도록 한다.
"How many~"의 표현을 통해 사실적인 정보를 묻고 답할 수 있으며 동물의 수를 묻는 것 외에도 과일, 학용품 등 주변에서 숫자를 셀 수 있는 대상에 대해서도 의사소통할 수 있다. 또한 “Let's~"표현을 익혀 제안하는 말을 듣고 이해한 후 자유롭게 말할 수 있으며 일상생활 속에서 권유할 때에 사용할 수 있다.
또한 영어과의 목표 중 ‘외국의 문화를 이해함으로써 우리 문화를 새롭게 인식하고 올바른 가치관을 기른다.’의 목표 달성을 위해 숫자와 관련해서 우리나라의 문화와 외국의 문화의 차이가 있다는 것을 알 수 있다. 예를 들면 손가락으로 수를 셀 때 우리 나라는 편 상태에서 하나씩 구부리면서 세지만 영미 사람들은 주먹을 쥔 상태에서 엄지부터 펴 가면서 센다는 것이나 우리나라의 불길한 숫자는 4이지만 서양의 불길한 숫자는 우리나라의 행운의 숫자인 13이 불길한 숫자라는 것 등을 알려줄 수 있을 것이다. 또한 같은 동물의 울음소리를 표현하는 것이 우리나라와 외국이 제각기 다르다는 것을 알고 재미있게 흉내 내어 볼 수 있기 때문에 이 단원을 선정하였다.

3. 단원의 목표
<듣기>
(1) 동물의 수를 묻고 대답하는 말을 이해한다.
(2) 동물의 크기를 나타내는 말을 듣고 이해한다.
(3) 제안의 말을 듣고 그 의미를 이해한다.
<말하기>
(1) 동물의 수를 묻고 대답하는 말을 한다.
(2) 동물의 크기를 나타내는 말을 한다.
(3) 제안의 말을 한다.

4. 단원의 학습 계획
<교육 과정 상의 학습 계획>차시
교과서 범위
학습 단계
학습 활동
1
60~61쪽
○ Look and Listen(1)
○ Listen and Repeat(1)
○ Let's Play (1)
○ CD-ROM 타이틀 보며 듣기
○ 듣고 따라 말하기
○ 동물카드 놀이하기
2
62~64쪽
○ Look and Listen(2)
○ Listen and Repeat(2)
○ Let's Chant
○ Let's Play(2)
○ CD-ROM 타이틀 보며 듣기
○ 듣고 따라 말하기
○ 'Big and small' 챈트 하기
○ 동물 색칠하기 놀이하기

3

65~66쪽
○ Look and Speak
○ Let's Sing
○ Let's Play(3)
○ 그림 보고 말하기
○ 'How many cows?' 노래 부르기
○ 동물 조사 놀이 하기
4
67~59쪽
○ Let's Role-play
○ Let's Review
○ 역할놀이하기
○ 듣고 숫자쓰기
○ 그림보고 말하기
○ 실제 의사 소통 활동하기


차시
교과서 범위
학습 단계
학습 활동
1
60~61쪽
○ Look and Listen(1)
○ Listen and Repeat(1)
○ Let's Play (1)
○ CD-ROM 타이틀 보며 듣기
○ 듣고 따라 말하기
○ 동물카드 놀이하기
2
62~64쪽
○ Look and Listen(2)
○ Listen and Repeat(2)
○ Let's Chant
○ Let's Play(2)
○ CD-ROM 타이틀 보며 듣기
○ 듣고 따라 말하기
○ 'Big and small' 챈트 하기
○ 동물 색칠하기 놀이하기

3

65~66쪽
○ Look and Speak
○ Let's Sing
○ Let's Play(3)
○ 그림 보고 말하기
○ 'How many cows?' 노래 부르기
○ 동물 조사 놀이 하기
4
67~59쪽
○ Let's Role-play
○ Let's Review
○ 역할놀이하기
○ 듣고 숫자쓰기
○ 그림보고 말하기
○ 실제 의사 소통 활동하기


태그 초등교과 초등영어 의사소통

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