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fileicon[초등 학습지도안] 수학과 교수-학습지도안

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소개글

[초등 학습지도안] 수학과 교수-학습지도안에 대한 자료입니다.

목차

1. 단원명 : 각도 ( 주제 : 점점 크게, 점점 작게 )
2. 단원설정의 이유
3. 단원의 목표
4. 단원의 지도계획
5. 지도상 유의점
6. 단원의 평가 계획

Ⅱ. 본시 교수-학습 계획
1. 학생 현행 수준(▲ 강점 ▽약점)
2. 본시 교수-학습 지도계획
3. 본시학습 평가
4. 부록(첨부사진)

본문내용

1. 단원명 : 각도 ( 주제 : 점점 크게, 점점 작게 )

2. 단원설정의 이유

- 특수교과교육론 -
생활 주변을 살펴보면 도형적인 요소들을 많이 찾아 볼 수 있다. 제7차 교육 과정에서는 학습자 중심을 표방하면서 학습자의 경험을 중시여기고 그 경험에서 학습의 소재를 찾아 교육으로 연관시키는 것을 강조한다. 저학년에 학습한 다양한 도형의 모양을 바탕으로 도형을 이루는 요소인 ‘각’에 대해 배움으로써 도형에 대한 심화된 학습을 할 수 있으며, 이를 실생활과 연관 지어 자신의 주변을 능동적으로 살필 기회를 마련하고자 한다.

3. 단원의 목표

가. 실생활 속의 각을 찾을 수 있다.
나. 주어진 자료에서 각의 크기를 비교할 수 있다.
다. 각의 단위를 알 수 있다.
라. 각도기를 사용하여 각을 재고 읽을 수 있다.
마. 각도기를 사용하여 주어진 각을 그릴 수 있다.


4. 단원의 지도계획


차시
주제
지도목표
지도내용
자료
1/4
각의 개념 알기
활동을 통한 각의 개념을 안다.

▪ 부채를 만들어 각도에 대한 개
념 파악하기
▪ 실생활 속의 각 찾기
ㆍ부채만들기 시각자료
ㆍ두꺼운 종이
ㆍ풀
ㆍ그림자료
(실생활속의 각)

2/4
점점 크게 점점 작게
구체물을 통해 각의 크기를 비교한다.
▪ 각의 크기의 개념 알기
▪ 각의 크고 작음을 비교하기
▪ 도형에서의 각의 크기 비교하기

ㆍ부채
(전차시 활동자료)
ㆍ구체물
(다양한 각의 사물)
ㆍ도형자료
3/4
각도기
사용하기
각도기를 사용하여 각을 재고 읽는다.
▪ 각의 단위를 알기
▪ 각도기를 사용하여 각을 읽기
▪ 구체물의 각 재기
ㆍPPT 자료
(각도재기 동영상)
ㆍ각도기
(교사용,학생용)
ㆍ구체물(다양한 각의
사물)
ㆍ교사용학습지
ㆍ개별학습지
4/4

각 그리기
각도기를 사용하여 각을 그린다.
▪ 각도기를 사용하여 주어진 각
그리기
▪ 각을 이용하여 도형만들기
ㆍ각도기, 자
ㆍ교사용학습지
ㆍ개별학습지




5. 지도상 유의점

1. 학생의 개인적 수준에 알맞은 활동이 될 수 있도록 지도한다.
2. 학생들의 흥미를 유발시키고 자발적으로 참여할 수 있는 학습활동이 되도록 한다.
3. 수시로 학생의 학습 태도를 관찰하여 피드백을 제공한다.
4. 학생이 배운 내용을 실생활에 적용 시킬 수 있도록 배운 내용을 충분히 일반화 할
수 있게 한다.

6. 단원의 평가 계획

가. 실생활 속의 각을 찾을 수 있는가?
나. 주어진 자료에서 각의 크기를 비교할 수 있는가?
다. 각의 단위를 알 수 있는가?
라. 각도기를 사용하여 각을 재고 읽을 수 있는가?

태그 각의 도형, 학습 달팽이, 교사 크기, 활동 자료, 각도기 학습지

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