레포트샵

fileicon[정신건강론] 대인공포증

이전

  • 1정신건강론  대인공포증1
  • 2정신건강론  대인공포증2
  • 3정신건강론  대인공포증3
  • 4정신건강론  대인공포증4
  • 5정신건강론  대인공포증5
  • 6정신건강론  대인공포증6
  • 7정신건강론  대인공포증7
  • 8정신건강론  대인공포증8
  • 9정신건강론  대인공포증9
  • 10정신건강론  대인공포증10
  • 11정신건강론  대인공포증11
  • 12정신건강론  대인공포증12
  • 13정신건강론  대인공포증13
  • 14정신건강론  대인공포증14
  • 15정신건강론  대인공포증15
  • 16정신건강론  대인공포증16
  • 17정신건강론  대인공포증17
  • 18정신건강론  대인공포증18
  • 19정신건강론  대인공포증19
  • 20정신건강론  대인공포증20
  • 21정신건강론  대인공포증21
  • 22정신건강론  대인공포증22
  • 23정신건강론  대인공포증23
  • 24정신건강론  대인공포증24
  • 25정신건강론  대인공포증25
  • 26정신건강론  대인공포증26
  • 27정신건강론  대인공포증27
  • 28정신건강론  대인공포증28
  • 29정신건강론  대인공포증29
  • 30정신건강론  대인공포증30
  • 31정신건강론  대인공포증31
  • 32정신건강론  대인공포증32
  • 33정신건강론  대인공포증33
  • 34정신건강론  대인공포증34
  • 35정신건강론  대인공포증35

다음

  • 최대 100페이지까지 확대보기 서비스를 제공합니다.

> 레포트 > 사회계열 > 자료상세보기 (자료번호:227828)

구매가격
2,700원 할인쿠폰2,430원
등록/수정
2009.01.22 / 2009.01.23
파일형식
fileiconhwp(아래아한글2002) [무료뷰어다운]
페이지수
35페이지
자료평가
평가한 분이 없습니다.
등록자
ultima999
  • 다운로드
  • 장바구니 담기

닫기

이전큰이미지 다음큰이미지
  • 트위터
  • 페이스북
신규가입 200원 적립! + 10% 할인쿠폰 3장지급! banner구매자료를 평가하면 현금처럼 3%지급!

소개글

[정신건강론] 대인공포증에 대한 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
프로그램명
목적
목표
대상
실시장소
업무 분담표
프로그램 일정
소요 예산안
0회기 : 사전과정
1. 대상자모집
2. 초기면접과정
1회기 : 오리엔테이션
2. 사회공포증의 치료
1) 사회공포증에 대한 인지행동치료 소개
2) 자신의 문제에 대하여 객관적 관찰하기
3. 프로그램 진행절차 소개
4. 진행자 및 집단규칙 소개
1) 진행자 소개
2) 집단규칙 소개
3) 서약서 작성하기 (별첨3)
2회기 : 자기소개와 자동적 사고의 탐색
목표
내용
1. 자기소개
2. 자동적 사고(automatic-thinking)의 탐색
<자동적 사고를 찾기 위한 질문>
3. 인지왜곡에 대한 교육 실시
1) 확대해석(재앙화)의 오류
2) 나와 관련짓기(모두 내 탓이오)의 오류
3) 지레짐작하기(감정적 추리)의 오류
4) 흑백논리의 오류
4. 자동적 사고를 합리적 사고로 대체하여 연습
3회기 : 합리적 사고 길들이기, 기적 질문
목표
내용
4회기 : 치료레크리에이션
목표
내용
우천 시 대체프로그램
1. 치료레크리에이션의 정의
2. 치료레크리에이션의 현황
3. 치료레크리에이션의 실천방법
5회기 : 전문가 특강과 중간평가
목표
내용
6회기 : 사회적 상황에 대한 노출
목표
내용
1. 노출훈련에 대해 이해하기
2. 두려워하고 회피하는 상황이나 감각들, 공포감 수준에 영향을 미치는 요인
3. 두려워하는 상황들의 순위표
4. 순위표를 바탕으로 하여 체계적으로 미리 계획
5.야외로 나가 모르는 사람에게 길을 물어
6. 이 후 세운 계획에 맞춰 노출훈련
7.만약 어느 정도 두려움이 감소
7회기 : 효과적인 의사소통
목표
내용
1)사회기술 향상이란?
2)각각의 기술들에 대해 구체적으로 교육한다.
2.두 명씩 짝을 지어 번갈아 가면서 대화
3.대화가 끝난 후에는 서로의 대화에 대해 평가
4.평가를 바탕으로 하여 사회복지사, 실습생과 대화
8회기 : 집단종결
목표
내용
1. 과제 검토
2. 자기가치 인정과정 훈련 및 이후 불안상황
3. 1개월 후 추후 지원치료 약속하기
4. 집단상담의 정리(롤링페이퍼)
프로그램 평가


Ⅲ. 결론
참고문헌
사회적 회피 및 불안척도(SADS)
부정적 평가에 대한 두려움 척도(FNE)
서약서

본문내용

Ⅰ. 서론


대인공포증, 즉 사회공포증은 그 근원이 고대시대로까지 거슬러 올라갈 수 있는, 그 기원이 오래되고 현대인들에게 비교적 흔한 질병이다. National Comorbidity Survey(1994)는 사회공포증의 평생 유병률은 13.3%로 미국에서는 3번째로 흔한 정신장애라는 연구결과를 도출했고, 국내에서는 이시형(1996)이 눈치와 투사, 강한 배려의식과 같은 문화적 배경에 따라 서양권에 비해 동양권에서 유병률이 높을 것이라 주장하였다. 그리고 대학상담소에서도 상담소를 방문한 내담자 중 많은 사람들이 발표공포, 대중화장실사용공포, 대인관계 공포와 같은 사회공포증 증상을 호소하고 있다고 밝혔다.
사회공포증은 ‘낯선 사람들에게 노출되거나 다른 사람들이 지켜볼 수 있는 하나 이상의 사회적 또는 수행적 상황에서 현저하고 지속적인 두려움을 보이며, 그런 상황에서 창피하고 당황스럽게 행동할까 봐 두려워하는 것’이라고 제시되어 있다. 즉, 사회공포증이란 사회적 상호작용에 개입하거나 사람들 앞에서 어떠한 행동을 할 때 창피함과 당황스러움을 느끼게 될 것을 두려워하는 것이 특징인 불안장애이다.(DSM-IV,1994)

※ 사회공포증의 구성요소는 아래와 같다.
․ 생리적 차원 : 불안상황 노출 시 심박항진, 발한, 전율, 낯붉힘, 근육경련 등의 생리적 증상이 나타난 다.
․ 행동적 차원 : 낮은 사회기술과 사회적 반응과 시기적절성면에서도 정상인과 차이가 있다. 사회적 상 황에서 자신을 드러내는 빈도가 적으며, 눈을 마주치거나 똑바로 응시하지 못하고 시 선을 회피한다던지, 목소리를 떨거나 말을 더듬기도 하며, 부적절하고 어색한 몸짓을 나타낸다.
․ 인지적 차원 : 비평적인 자기평가, 역기능적 정보처리, 부정적 자기진술과 같은 인지적 요인들이 중 요한 기능을 하며 기타 불안장애에서보다도 사회공포증에서 더욱 중요하게 작용한다.

1966년에 Marks와 Gelder가 처음으로 ‘사회공포증(social phobia)’이라는 용어를 소개한 이래로 1980년 DSM-Ⅳ에서 공식적인 진단범주로 등장하기 전까지 사회공포증은 거의 임상적인 주목을 받지 못해왔다. 그러나 사회공포증은 소홀히 취급되는 불안장애가 아니며 1980년대를 거쳐 현재에 이르기까지 관심과 연구가 증가하고 있는 추세이다.
이와 같이 사회공포증은 일반적으로 인식되어왔던 것보다 더 광범위한 질환이며, 따라서 그 증상을 이해하고 효율적으로 증상을 완화시킬 치료전략을 개발해야 할 필요성이 있다고 본다. 현재 사회공포증을 치료하기 위해 검증되어 진행되고 있는 집단 프로그램들을 고찰해본 결과 인지행동기법과 노출기법이 대표적인 치료기법으로 자리 잡았음을 알게 되었다. 이에 기존의 인지행동기법과 노출기법을 강화ㆍ발전시킨 새로운 집단 프로그램을 개발하고자 한다.
사회불안의 극복에는 심리적 치료와 약물치료가 유용한 것으로 자료에 명시되어 있다.

‣ 심리적 치료 전략들
: 정신건강 전문가들이 시행하는 심리치료는 다양한 방식들이 있지만 그중 일부만이 비교적 단기간에

태그 자동적 콩, 사회공포증 사회, 사고 공포증, 프로그램 사회적, 합리적 대한

도움말

이 문서는 한글워디안, 한글2002 이상의 버전에서만 확인하실 수 있습니다.
구매에 참고하시기 바랍니다.

자료평가

아직 평가한 내용이 없습니다.

오늘 본 자료

  • 오늘 본 자료가 없습니다.
  • img

    저작권 관련 사항 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 레포트샵은 보증하지 아니하 며, 해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재·배포는 금지됩니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 고객 센터에 신고해 주시기 바랍니다.