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fileicon[국어교재 연구] 수업 과정 전사 및 수업에 대한 평가

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소개글

[국어교재 연구] 수업 과정 전사 및 수업에 대한 평가에 대한 자료입니다.

목차

Ⅰ. 수업 과정 전사 자료
Ⅱ. 수업에 대한 평가

본문내용

Ⅰ. 수업 과정 전사 자료


1. 도입

(1) 인사

교사: 여러분 안녕하세요?
학생: 안녕하세요.
교사: 오늘 날씨가 참 좋죠?
학생: 네.
교사: 여러분들은 날씨가 이렇게 좋은데 이런 날엔 뭘 하고 싶어요?
학생: 놀고 싶어요, 자고 싶어요.
교사: 자고 싶어요? 선생님은 이렇게 날씨가 좋은 날, 시조를 한편 지어보고 싶었어요. 여러 분들은 어때요?
학생: 싫어요.(웃음)
교사: 하지만 선생님이 저번시간에 미리 시조를 짓기로 예고했으니까 오늘은 시조 창작 수 업을 한번 해보겠어요. 싫어도 따라와 주세요.
학생: 네.

(2) 전시 학습 확인

교사: 그럼, 우리가 저번에, 저 번 시간에 시조창작요령을 배웠죠?
학생: 네.
교사: 오늘 그걸 미리 한번 떠올려보도록 하겠어요. 시조창작 요령에는 형식과 내용 및 표 현의 측면이 있었어요. 먼저 형식의 측면을 살펴보면 몇 장 몇 구 몇 자 내외일까요?
학생: 3장 6구 45자 내외.
교사: 네. 잘했어요. 음수율은 3․4․3․4, 3․4․3․4.
학생: 3․5․4․3.
교사: 네, 맞았어요. 자, 종장의 첫 음보는?
학생: 3자.
교사: 네, 맞았어요. 3자로 고정하죠? 시조는 운율을 살려 쓰는 것이 중요해요. 자, 내용 및 표현의 측면을 살펴보겠어요. 시조는 진솔한 생활경험을 바탕으로,,,? 잘 모르겠어요?
학생: 네.
교사: 생각과 느낌이 드러나게 써야 해요. 알겠죠, 이제?
학생: 네.
교사: 그리고 시조는 되도록 쉬운 우리말로 쓰는, 쓰고, 구와 구, 장과 장들이 주제에 맞게 관련, 유기적으로 관련지어서 써야겠죠? 자, 기초적인 비유법, 강조법, 변화법. 이런 것들을 묶어서 총체적으로 뭐라고 할까요?

태그 교사 시조, 학습자 학생, 수업 선생님, 학습 창작, 피드백 생각

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