레포트샵

fileicon[국어교육론] 9, 10학년 쓰기 영역

이전

  • 1국어교육론  9, 10학년 쓰기 영역1
  • 2국어교육론  9, 10학년 쓰기 영역2
  • 3국어교육론  9, 10학년 쓰기 영역3
  • 4국어교육론  9, 10학년 쓰기 영역4
  • 5국어교육론  9, 10학년 쓰기 영역5
  • 6국어교육론  9, 10학년 쓰기 영역6
  • 7국어교육론  9, 10학년 쓰기 영역7
  • 8국어교육론  9, 10학년 쓰기 영역8
  • 9국어교육론  9, 10학년 쓰기 영역9
  • 10국어교육론  9, 10학년 쓰기 영역10
  • 11국어교육론  9, 10학년 쓰기 영역11
  • 12국어교육론  9, 10학년 쓰기 영역12
  • 13국어교육론  9, 10학년 쓰기 영역13
  • 14국어교육론  9, 10학년 쓰기 영역14

다음

  • 최대 100페이지까지 확대보기 서비스를 제공합니다.

> 레포트 > 교육계열 > 자료상세보기 (자료번호:227421)

구매가격
1,400원 할인쿠폰1,260원
등록/수정
2009.01.21 / 2009.01.22
파일형식
fileiconhwp(아래아한글2002) [무료뷰어다운]
페이지수
14페이지
자료평가
평가한 분이 없습니다.
등록자
camber
  • 다운로드
  • 장바구니 담기

닫기

이전큰이미지 다음큰이미지
  • 트위터
  • 페이스북
신규가입 200원 적립! + 10% 할인쿠폰 3장지급! banner구매자료를 평가하면 현금처럼 3%지급!

소개글

[국어교육론] 9, 10학년 쓰기 영역에 대한 자료입니다.

목차

Ⅰ. 제7차 교육과정 - 9,10학년 쓰기 영역

Ⅱ. 개정 교육 - 9,10학년 쓰기 영역

Ⅲ. 교육과정 양자비교

Ⅳ. 9·10학년 쓰기 영역 교육 과정 해설서요약·정리 및 교과서 구현도 (평가 및 비판 포함)

Ⅴ. 대안 활동

본문내용

Ⅰ. 제7차 교육과정 - 9,10학년 쓰기 영역
내용범주 학년
9학년
10학년
본질
·쓰기가 사회·문화적 과정임을 안다
·쓰기가 의사소통행위임을 안다
원리
내용생성
·쓰기에 필요한 자료를 선별하고 정리한다
·상황에 따라 내용을 적절하게 생성하여 글을 쓴다
내용조직
·표현의 효과를 고려하여 내용의 조직방식을 조절하며 글을 쓴다
·내용조직의 일반원리에 따라 효과적으로 내용을 조직하여 글을 쓴다
표현
·문체의 효과를 고려하여 글을 쓴다
·표현의 일반원리를 사용하여 효과적으로 글을쓴다
고쳐쓰기
·독자,주제,목적을 고려하여 글을 고쳐쓴다
·고쳐쓰기의 일반원리를 사용하여 글을 고쳐쓴다
태도
·효과적으로 글을 쓰려는 태도를 지닌다
·창의적으로 글을 쓰려는 태도를 지닌다

Ⅱ. 개정 교육 - 9,10학년 쓰기 영역



성취
내용 기준
요소 글의
(1)독자의 요구와 관심사를 고려하여 학교나 지역사회를 홍보하는 글을 쓴다.
(2)의견의 차이가 드러나는 문제에 대하여 적절한 근거를 들어 논증하는 글을 쓴다.
(3)인용과 해설의 방법을 사용하여 책이나 글을 평가하는 글을 쓴다.
(4)문체의 효과를 고려하며 조언하거나 충고하는 글을 쓴다.
(5)영상 언어의 특성을 살려 영상으로 이야기를 구성한다.

종류
홍보하는 글
논증하는 글
평가하는 글
조언·충고하는 글
영상물
지식
소통의 본질





글/매체
특성
홍보하는 글의 구성방법과 표현의 특징 이해하기
논증하는 글의 특성 이해하기
인용과 해설의 개념·기능·방법 이해하기
-문체의 개념,문체의 효과 이해하기
-조언하거나 충고하는 글의 특성 이해하기
영상언어의 특성 이해하기
기능
내용 생성
조사·면담 등을 통하여 정보 수집하기
의견의 차이가 드러나는 문제를 분석하고 자신의 의견 제시하기
읽은 내용에 대한 자신의 생각을 자유롭게 쓰기


내용 조직




일상적 경험이나 사회적 사건을 바탕으로 이야기 구성하기
표현과 고쳐쓰기
부연설명,인용을 사용하여 내용 구체화하기
연역·귀납·유츄와 같은 논리적 증명방법 활용하여 쓰기
인용과 해설의 방법을 사용하여 자신의 생각 뒷받침하기
-글의 종류·목적·독자를 고려하여 적절한 문체로 표현하기
-글의 종류·목적·독자를 고려하여 고쳐쓰기
관객이나 시청자의 관심과 흥미를 고려하여 영상물 만들기
맥락
상황 맥락
홍보대상에 대한 독자의 요구와 매체특성 고려하기




사회·문화적
맥락

논증하는 글의 문화적 관습 고려하기
서평이 소통되는 맥락 이해하기




태그 활동 내용, 글쓰기 소단원, 독자 자료, 학습 과정 활동

도움말

이 문서는 한글워디안, 한글2002 이상의 버전에서만 확인하실 수 있습니다.
구매에 참고하시기 바랍니다.

자료평가

아직 평가한 내용이 없습니다.

오늘 본 자료

  • 오늘 본 자료가 없습니다.
  • img

    저작권 관련 사항 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 레포트샵은 보증하지 아니하 며, 해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재·배포는 금지됩니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 고객 센터에 신고해 주시기 바랍니다.