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fileicon[수학교육] 뚜껑활동

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2009.01.13 / 2009.01.14
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소개글

[수학교육] 뚜껑활동에 대한 자료입니다.

목차

활동명
활동목표
교육과정 관련요소
활동자료
활동방법
유의점
참고(확장)

본문내용

활동명: 패턴놀이
활동목표: 패턴의 규칙을 알고 지킨다.
활동자료: 까만색, 하얀색의 병뚜껑 여러개
활동방법: 까만색 병뚜껑과 하얀색 병뚜껑을 순서대로 번갈아 늘어놓으며 어떤 순서로 놓여 있는지 아이에게 설명해 준다. 교사가 몇 개 정도 먼저 늘어놓고 유아에게 그 다음에 어떤 것을 놓을지 스스로 해보게 한다. 잘 하게 되면 패턴의 종류를 더욱 복잡하게 시도한다.

󰋯뚜껑을 보여주며 이야기 나눈다.
- 어떤 모양들이 보이니?
- 이 중에서 가장 큰 것은 어떤 것일까?

󰋯교구 사용방법을 소개하고 유아와 함께 해본다.(횟수를 세면서)
- 여기 있는 컵에 선생님이 물을 옮기고 싶어서 여기 있는 뚜껑들을 가지고
해볼거야.
- 이 작은 뚜껑으로는 몇 번을 하면 채울 수 있을까?
- 이 큰 뚜껑으로는 몇 번을 하면 채울 수 있을까?
- 같이 세어볼 수 있을까?






󰋯유아가 나와서 시범을 보인다.
- 앞으로 나와서 도와줄 친구 있니?

󰋯활동 후 느낌을 이야기 한다.
- 큰 뚜껑으로는 물을 몇 번 날랐니?
- 어떤 뚜껑으로 가장 빨리 물을 옮겼어?
- 그럼 어떤 뚜껑이 가장 오래 걸렸니?
- 어떤 부분이 재미있었어?

태그 활동 병뚜껑, 뚜껑 활동방법, 활동자료 까만색, 하얀색 활동목표, 방법 패턴

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