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소개글

교원평가 선도학교 운영과 개선 방향에 관한 연구에 대한 자료입니다.

목차

Ⅰ.서론
1.연구의 필요성
Ⅱ.본론
2.교원평가에 대한 각계 의견
▲교원평가제 찬성 입장
▲교원평가제 반대 입장
▲교원평가제 찬·반
각계 입장에 대한 논리

-정부
-한국교총
-일선 교사들
-전교조
1) 규범적 차원
2) 구조적 차원
3) 구성적 차원
4) 기술적 차원
3.교원평가 선도학교 운영의 실제
1.평가자 및 평가방법
가. 평가자
1) 평가자 선정 및 참여 범위
2)평가자별 평가영역
나. 평가 방법
1) 평가를 위한 준비 과정
2) 평가의 구체적 실행 방법
(3) 평가 방법
(4) 공개수업 운영
4.교원평가 선도학교 운영 결과에 따른 문제점과 개선방향
(1)교원평가 선도학교 506개교 교원대상 설문 조사 결과(한국교총)
(2)선도학교 시범 운영을 통해본 교원평가의 구체적 문제점
(3)개선방향
(1) 공통 활동
1)동교과 동아리
(2) 동아리별 활동
2) 통합교과 동아리
3) 전문성 신장 동아리
Ⅲ.결론
<참고 문헌>

본문내용

Ⅰ.서론
1.연구의 필요성

공교육체제에서 학교교육을 담당하고 있는 교원의 전문성과 질 관리에 대한 관심과 노력은 어느 나라에서나 중요한 과제이다. 한국의 경우에도 학교교육의 위기 현상의 중요한 문제로 교직의 위기가 점차로 부각되고 있다. 근래에 교원들의 자긍심 및 사기 저하, 교권의 추락, 학생 부모 교사간의 신뢰 붕괴와 대립, 갈등으로 인한 교육공동체 붕괴, 교원단체간의 대립, 정부정책에 대한 불신, 교원의 자질저하와 교육력 약화 등 심각한 현상이 계속되고 있다. 이러한 교직의 위기를 극복하고 교육의 경쟁력을 높이기 위해서는 교원의 전문성 향상과 질 관리가 핵심적 과제라는 것은 정부나, 교직계, 학자, 국민들이 함께 인식하고 있다. 그리하여 교육개혁위원회에서는 신 교육수체제 수립을 위한 교육개혁방안에서 ‘품위 있고 유능한 교원육성 정책으로 능력중심 승진, 보수체계로의 개선과 이를 위해 교원에 대한 종합적인 평가와 함께 능력이 우수한 교원을 우대 하겠다’고 제안하면서 교원평가 제도를 도입하게 된 것이다.
하지만 이런 취지로 도입된 교원평가제는 문제점이 많이 발견 되었다. 그 문제점으로 첫째, 교원의 근무성적평제도의 목적과 기능이 승진등 인사행정의 자료로만 활용되고, 자질 및 능력개발과 전문성 향상으로 연계되지 못하고 있다. 둘째, 교사평가도구로 사용되고 있는 승진규정상의 교사평정요소와 평가내용, 기준이 너무 추상적이고 구체적인 내용으로 제시되어있지 않다. 셋째, 평가자의 공정성을 기대하기 어렵다. 평가자의 주관이나 감정이 개입될 수 있고, 근거자료를 충분하게 수집하기 어려운 점, 또 학습지도와 관련하여 평가자들이 전문성보다는 우연이나 운에 의해 결정을 내릴 수 있는 여지가 매우 크다는 것이다. 넷째, 평가과정과 결과가 비공개로 되고 있어 협의적이지 못하고 절차가 체계적이지 못하다는 점 등이 지적되고 있다.
그리고 현행 평가체제에 대한 교원들의 인식에 관한 연구들에서는 교사들은 평가의 실제를 불공정하고 제약이 많은 경쟁, 주관적이고 편파적인 평가, 직무수행과 평가가 불일치하는 평가, 평가 체제의 부정적 결과로 나타나는 인간관계의 약화, 비본연적 업무의 중시, 교사에 대한 통제강화 등으로 인식하고 있는 것으로 나타났다.(정수현, 2003)
또한, 한국교원단체총연합회에서 전국 초, 중등교원을 대상으로 한 설문조사에서 교원들은 교원평가제도에 대해 별로 관심을 갖지 않은 것으로 반응하고 있다. 그리고 근무성적평정의 제도, 목적, 운영전반에 대해 불만을 가지고 있고 평가에서 좋은 성적을 얻기 위해 노력을 하지 않으며, 근무평정제도가 교원의 자질향상에 기여하지 못하고 있고, 평정결과는 편견, 연공서열 등으로 공정하지 못하다고 인식한다고 한다.
이러한 교원평가에 대한 여러 가지 문제점과 부정적인 시각으로 인해 교원평가가 전면 시행되지 못하고 있다. 이 연구는 교원평가가 시범 운영된 선도학교 사례의 비교분석을 통해 교원평가의 문제점을 발견하고 그 문제에 대한 구체적인 개선방안을 조사하는데 중점을 두었다. 이를 위해 부산에서 시범 운영된 학교를 찾아가 교사들의 말을 직접 들어 보거나, 전화로 면담을 신청함으로써 자료를 수집하였다.

참고문헌

김이경(2006) '교원평가정책 포럼 - 교원평가제 시범 운영 결과와 개선 방향'[연구논문]

강인수(2003) '한국에서의 교사평가제도의 문제점과 발전방향'[학술논문]

조성희(2006) '교원평가에 대한 논란과 교사의 자세'[학술논문]

오완석(2008) '중등교원의 평가제도 개선 방안에 관한 연구'[학위논문]

이병환(2004) '교사 다면평가제 적용 방안 탐색'[학술논문]

진동섭(1998) '교원평가에 관한 교원의 의식 연구'[연구논문]

교육정책담당관실(2004) ‘(공교육 강화를 위한)바람직한 교원평가제의 방향’[연구논문]

전제상(2004) ‘교원평가의 공정성 및 객관석 향상 방안’[학술논문]

2008교원능력개발평가 ‘부산광역시교육청지정 선도학교 운영 계획서’(기장중)


태그 평가 교원, 수업 교원평가, 교사 동아리, 학부모 학교, 전문성 공개수업

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