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소개글

[교육철학] `학습자 존중`교육이란 무엇이며, 이것을 실천하는데 가장 큰 어려움은 무엇인가에 대한 자료입니다.

목차


순 서

I. 서론
II. 본론
Ⅲ. 결론

본문내용

<교육철학 및 교육사>


‘학습자 존중’교육이란 무엇이며, 이것을 실천하는데 가장 큰 어려움은 무엇인가?

I. 서론
전통적인 교육관과 진보주의 교육관은 오랜 기간 동안 서로 대립하며 어느 한쪽이 강조되다가도 그 한 쪽의 문제점이 생기면 이에 반발하여 다른 한쪽이 강조되는 힘겨루기를 시소 타듯 반복해왔다. 하지만 최근에는 여러 학습현장에서 학습자 존중의 교육이 빠지지 않고 등장하는 것 같다. 과연 학습자 존중교육이란 무엇이며, 이러한 교육이 우리 교육 현실에서 실천되는 데에는 어떤 어려움이 있는지 한 번 생각해 보고자 한다.

II. 본론
학습자 존중 교육이란, 현재 학습자가 가지고 있는 흥미 즉 이해의 수준을 교육의 출발점으로 삼으면서, 이로 하여금 점차 내재적 가치에 접하게 함으로써 그 내재적 가치를 볼 수 있도록 이끄는 것을 의미한다. 이 말은 현재 학습자의 이해 수준을 고려하여 교사의 눈높이를 학습자에게 맞추고, 학습자가 알고 있고, 흥미를 느끼고 있는 것을 중심으로 교과내용 및 과정을 구성하면서 보다 효과적이고 깊이 있게 그 내용을 알아가도록 하는 교육을 말하는 것이다. 여기서 ‘흥미’란 개인 안에 심리적 가치로서 존재하는 것이 아니라 개인이 ‘학습해야 할 내용’이다. 학습할 내용에 흥미를 가지기 위해서는 그 내용이 어떤 종류의 것이며, 그 속에 어떤 가치가 내재해 있는가를 배워야 한다. 한 학습자가 현재 가지고 있는 흥미는 곧 그가 현재까지 받은 교육의 결과로서, 그가 현재까지 배운 내재적 가치의 총체라는 점을 이해한다면 학습자 존중 교육이란 결국 학습자의 흥미 즉 이해의 수준을 존중한다는 의미임을 쉽게 이해할 수 있다.

태그 학습자 교육, 존중 학생, 교사 수업, 흥미 입시위주, 내재적 중심

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