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[특수]학대에 의한 학습부진의 현황과 그 개선방향

논문 > 교육계열 > 자료상세보기 (자료번호:224221)

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2008.12.09 / 2008.12.10
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목차

Ⅰ.서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 의의
3. 연구의 제한점
Ⅱ. 본론
1. 이론적 배경
2. 학습부진아의 학습 습관 상의 특징
3. 학습부진아의 원인
4. 아동 학대의 개념
5. 아동 학대의 현황 및 실태
6. 아동 학대의 유형
7. 아동학대 증후
8. 아동학대의 원인
9. 아동학대 예방법
Ⅲ.결론
1. 학습부진아의 지도 방법
2. 문제의 중요성
3. 개선 방향
4. 이 분야에서 연구 되어져야 할 것 같은 주제

본문내용

2. 연구의 의의

이 연구는 다음과 같은 의의를 가진다.
첫째, 여러 가지 실태를 조사함으로써 아동학대의 심각성을 알고 미리 예방할 수 있는 대책을 세울 수 있다.
둘째, 학대로 인한 학습부진아의 경우 그 근본 원인을 해결하여 학습부진에서 정상학습 단계로 발돋움할 수 있는 동기를 제공할 수 있다.

참고문헌

박종후(2003). 가정환경변인에 따른 중학교 학습부진학생의 귀인성향 분석. 미간행, 석사 학위청구논문, 대구: 대구대학교 특수교육대학원.
문연심(2002). 아동복지의 이해. 서울: 학문사.
김 선 외 5명(2002). 학습부진아의 이해와 교육. 학지사.
김은숙 외 4명. 학습부진아의 원인연구.
이화진(1999). 학습부진 누가 책임 질 것인가. 우리교육.
http://kin.naver.com/browse/db_detail.php?d1id=7&dir_id=70105&docid=152088
http://user.chollian.net/~enoch65/main.htm
http://blog.naver.com/kmhsw71.do?Redirect=Log&logNo=140003268705
http://www.cyberwelfare.or.kr/down/society/2003.12.08-3.hwp
http://www.kwf-jeju.or.kr/data/case3.hwp
http://star.cnue.ac.kr/%7Eshimwo/article/cases.htm

태그 학습장애, 방법, 학대

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