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[교육과정] [교육과정]음악 교육과정

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2008.12.09 / 2008.12.10
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목차

Ⅰ. 음악과의 성격과 목표
Ⅱ. 음악과 교육 과정의 변천
1. 음악과 교육 과정 개정의 배경
2. 음악과 교육 과정 개정의 중점
Ⅲ. 음악과 교육의 내용과 체계
1. 내용 선정&조직에 있어 중점 사항
2. 내용체계
Ⅳ. 음악과의 교수&학습 방법
Ⅷ. 교수&학습 지도
1. 이해 영역의 교수&학습 지도
2. 활동 영역의 교수&학습 지도
Ⅴ. 음악과 교육과정의 비평

본문내용

2. 교과목에 맞는 수업 지침 부족
제 7차 음악과 교육과정에는 제 2단계에 직접 대응하는 중단위(주제)별 내용 목표 대신 음악 활동별로 먼저 영역을 설정하고 그 속에 교과의 지향점을 수용하는 방식을 취하고 있다. 이때 교과의 지향점이 교사에게 곧 수업 활동으로 연결되기가 쉽지 않다. 제 7차 교육과정은 10개 학년을 하나로 연계하여 전 학년이 거의 비슷하게 음악교육을 받게 된다. 어느 학년에서 어느 수준으로만 지도하라는 지침이 성립될 수 없기 때문이다.

참고문헌

교육부(1999). 초등학교 교육 과정 해설 (Ⅴ).
http://210.178.18.1/FreePDS/FileData/%C0%BD%BE%C7.hwp
http://www.kns.hs.kr/kyoeuk/mid/data/%C0%BD%BE%C7.hwp
http://www.ktrf.re.kr/journal/35/article9.htm

태그 교육과정, 음악, 국민공통

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