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fileicon[졸업] [집단상담프로그램] 청소년의 의사소통증진에 관한 연구

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소개글

[졸업] [집단상담프로그램] 청소년의 의사소통증진에 관한 연구에 대한 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성
2. 연구문제와 목적
3. 연구가설
4. 연구의 제한점

Ⅱ. 이론적 배경
1. 청소년의 이해
1) 청소년의 특성
2) 청소년의 사회성 발달
3) 청소년의 학급체제에서의 사회화
2. 의사소통의 정의와 유형
1) 의사소통의 역동성
2) 상호작용 동안의 행동의 적절성
3) 상호작용을 촉진하는 언어적 행동
4) 상호작용을 촉진하는 비언어적 행동
5) 효과적인 화자에게 필요한 언어적 행동
3. 의사소통 증진 프로그램
1) 선행연구와 프로그램 고찰
2) 의사소통 증진 프로그램의 목적과 목표
3) 의사소통 증진 프로그램의 세부 내용
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구대상
2. 연구과정 및 절차
3. 연구 설계
4. 의사소통 증진 프로그램의 흐름
5. 측정도구
6. 자료처리

Ⅳ. 연구결과
1. 실험집단과 통제집단 간의 동질성 확인
2. 의사소통의 역동성에 미치는 효과
3. 행동의 적절성에 미치는 효과
4. 언어적 행동에 미치는 효과
5. 비언어적 행동에 미치는 효과
6. 화자의 행동의 적절성

Ⅴ. 논의 및 결론
1. 논의
2. 결론
3. 목회 현장에서의 적용과 활용을 위한 제언
참 고 문 헌
부록
1. 의사소통 증진 프로그램 내용의 흐름
2. 사회적 상호작용 수행 척도
영문초록
국문초록

본문내용

본 연구의 문제는 지역사회의 청소년들을 대상으로 한 의사소통 증진 프로그램이 또래의 사회적 상호작용 능력에 미치는 영향을 규명하고자 하는 것 이다.
의사소통은 사회적 상호작용에 있어 핵심 요소이다. 의사소통 증진 프로그램은 다음의 내용을 중심으로 구성된다. 언어와 비언어적 행동은 의사소통에 있어 중요한 역할을 한다. 또한 의사소통의 역동을 올바로 이해하고 적절한 상황에 대한 대처 능력이 있어야 한다. 마지막으로 사회적 상호작용의 효율적으로 수행하기 위한 관계 개선 능력을 지녀야 한다.
따라서 본 연구의 목적은 지역사회 청소년을 대상으로 하여 의사소통 증진 프로그램이 또래 청소년의 사회적 상호작용 능력에 어떠한 영향을 미치는지 규명하여 청소년들의 사회적 상호작용 능력 프로그램 개발과 활용에 의미 있는 자료를 제공하는 것을 목적으로 한다.

태그 집단상담프로그램, 사회성증진, 의사소통, 청소년상담

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