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fileicon[부모교육] 부모교육 개념, 유형, 필요성

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소개글

[부모교육] 부모교육 개념, 유형, 필요성에 대한 자료입니다.

목차


목차 - 목 차 -
Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 개념
2. 부모교육의 정의
3. 부모교육의 역사
(1) 서양의 부모교육
(2) 우리나라의 부모교육
4. 유아교육과 부모의 역할 내용
(1) 유아교육의 중요성
(2) 유아교육에 있어서 부모의 역할
5. 유아교육기관에서 부모교육의 목적
6. 유아교육기관에서 부모교육의 필요성
7. 부모교육프로그램의 유형
(1) 소극적 부모 참여 형태
(2) 부분적 부모 참여 형태
(3) 적극적 부모 참여 형태
8. 부모교육의 실태

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

② 교육활동 참여수업
유아교육기관에 대한 교육활동 참여수업은 어머니와 유아가 함께 활동에 참여하는 경우가 대부분이었다. 그러나 최근에는 아빠들에게도 유아들이 유아교육기관에서 어떻게 지내고 있는지를 알리기 위하여 아버지들의 수업에 참여할수 있는 다양한 방안을 모색하고 있다.
③ 보조교사
유아교육 프로그램의 효과를 좌우하는 가장 중요한 요인중의 하나는 교사 대 유아의 낮은 비율이다. 일반적인 입장에서 5세는 1:10, 3-4세는 1:8로 지정하고 있으며 4,5,6세가 혼합된 유아교육기관의 학급에서는 최소한 1:15~20은 되어야 교사와 유아의 상호 작용과 개별 학습이 가능한데 우리나라와 같이 교사 대 유아의 비율이 1:40 혹은 1:35인 유아교육 환경에서 부모의 보조교사로서의 참여는 유아교육현장의 문제점을 어느정도 해결해 줄수 있는 한가지 방법이다. 부모가 보조교사로 참여하는 것은 부모들 스스로가 교육현장에 대한 이해를 높이고 지도 실제를 배워 가정에 적응할수 있으며 부모들의 잠재 능력 개발과 활용의 기회로 삼을수 있다. 자신의 능력과 직업에 대한 인식을 새롭게 함으로서 전문적인 직업을 계혹하는 기회와 평생 교육으로 연결될 수가 있다. 또한 봉사활동 내지 건전한 여가 활동을 할수 있는 기회도 된다. 보조교사로서의 역할 수행은 부모의 관심이나 흥미, 시간적여유, 능력이나 유아교육에 대한 관심정도를 참작하여 각자 참여하고 싶은 내용 영역이나 알맞은 시간을 택하여 협조를 받는것이다. 부모를 보조교사로 참여시키기 위한 프로그램은 학기가 시작하기 전에 부모를 위한 오리엔테이션 기간에 시작하는 것이 바람직하며 이 프로그램을 계획하고 성공적으로 진행하기 윙해서는 사전 교육 및 홍보를 통하여 유아교육의 중요성 및 유아교육 내용에 대해 부모들의 전체적인 이해가 바탕이 되어야 한다. 가능한 많은 부모가 골고루 참가하여 유아교육에 대한 협력과 관심을 증진시키도록 한다.
④ 자원봉사
유아교육기관에서 부모들은 견학, 소풍, 운동회, 바자회, 교육과정 운영등의 다양하나 행사에서 자원봉사자로 참여하고 있다. 어떤 기관에서는

참고문헌

김진영 등저, 『부모교육』, 창지사, 2000
한국어린이육영회, 기관중심 부모교육 운영의 실제, 서울: 한국어린이육영회, 1993
이은화, 김영옥, 『유아를 위한 부모교육』, 동문사, 2000
이원영, 『부모교육론』, 창지사, 1987
이학자, 『유치원에서의 부모교육 현황 및 개선방안에 관한 연구』, 인제대학교 석사학위논 문, 2002.
김은, 『유치원에서의 부모교육 현황에 관한 연구』, 중앙대교육대학원 석사학위 청구논문, 2001

- 생략 -

태그 부모, 유아부모, 부모교육

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