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fileicon[교육의개념] 교과의 성격 : 유기체적 교과 모형으로서의 ‘실천전통’

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소개글

[교육의개념] 교과의 성격 : 유기체적 교과 모형으로서의 ‘실천전통’에 대한 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론: 교육의 다양한 측면은 어떻게 가르칠 수 있는가?
Ⅱ. ‘모자이크식 교육관’의 함정: 교과교육의 역할과 한계
Ⅲ. 교과의 성격: ‘단순화된 교과관’과 ‘복합적인 교과관’
Ⅳ. 유기체적 교과모형으로서의 ‘실천전통’
- ‘실천전통’의 다양한 요소들
- 복합적인 유기체적 교과
Ⅴ. 결론

본문내용

예를들어 청소년 범죄가 급증하고 난폭해지는 것은 학교에서 지식만 주입했지 제대로 도덕교육이나 정서교육, 인격도야를 시키지 않는 탓이다.
사람들이 저만 알고 제 이익을 위해서는 무슨짓이라도 하는 반면 공공의 이익이나 복지를 외면하는 것은 시민교육에 실패했기 때문이다.

태그 교과의성격, 유기체적교과모형, 실천전통, 홍은숙, 교육철학및교육사

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