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fileicon[아동학, 아동복지 ] 유아문제행동지도방법-사례연구

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소개글

[아동학, 아동복지 ] 유아문제행동지도방법-사례연구에 대한 자료입니다.

목차

1. 학교가기 싫은 경우
2.비디오 증후군-특정 물건에 지나치게 집착하는 아이
1) 구체적인 증상
2) 이런 증상이 나타나게 되는 원인
3) 성장과정에서의 후유증
4) 적절한 지도 방법
5) 구분되어야 할 주의점
3. 공격적인 아동(화를 잘내고 친구를 때리는 아이)
4. 떼쓰는 아이
5. 늦잠자는 아이
6.말 버릇, 식사 습관
7.동생이 생긴 문제 행동
8.자기 자신에 대해 자신감이 없는 아이
9. 잘 표현 하지 않는 아이

본문내용

1. 학교가기 싫은 경우
▶사례
①몇 년 전 3월, 우리 대학의 아동상담소를 찾아왔던 ᄌ양이 바로 이런 증상이었다. 초등학교 입학한 그 아이는 아침마다 학교에 가지 않겠다고 떼를 썼다. 초조한 나머지, 학교 갈 시간이 되면 계속 6~7번씩 소변을 본다. 깔끔한 성격을 지닌 이 여자아이는 학교를 가는 도중, 아파트 화단에서도 소변을 본다는 것이다.


☞☞특별한 경우를 제외하고는 아동들은 대체적으로 학교를 좋아한다. 특별한 경우란 부모가 아동들을 지나치게 과잉보호하여 학교에서 오줌을 싼다든지, 너무 표현력이 없어 학교생활에 적응하지 못하는 경우이다.
아동이 학교에 가기 싫어하는 데는 그 나름대로의 이유들이 있다. 그중 가장 큰 이유가 학교에 가면 놀 친구가 없기 때문이라는 것이다. 아동이 친구가 없다는 것은 두 가지 이유로 볼 수 있는데 첫째가 아동의 성격상의 이유이고, 또 다른 하나는 학교생활에 적응이 잘 되지 않아서이다. 아동이 유치원을 졸업하고 학교에 입학하면, 우선 유치원 때 사귀던 친구들과 헤어져 새로운 친구들을 만나게 되는데 이때 성격상 내성적인 아동들은 쉽게 친구를 못 사귀게 되고 따라서 자연히 학교에 가기 싫어하게 된다. 또한 아동들은 이제까지와 전혀 다른 낯선 곳에서 생활해야 한다는 부담과 규칙적인 학교생활이 주는 딱딱함으로 인해 쉽게 학교생활에 적응을 못해서 자연히 친구 사귀는 일에도 서툴게 된다. 그 결과, 마음에 맞는 친구를 못 사귐으로 인해 학교가 싫어지고 온통 낯설기 만한 학교에 가기 싫어지는 것이다.

태그 문제행동, 사례연구, 영유아

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